10月26日下午，濮陽市東湖小學(xué)全體教師開展線上主題為“怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)有效傾聽”的新思維匯報(bào)。  

教師李林紅從備課、課堂、適當(dāng)激勵(lì)、樹立榜樣4個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。內(nèi)容優(yōu)質(zhì)形式有趣，從而豐富了孩子的傾聽內(nèi)容；課堂口令、有趣的游戲、有效的動(dòng)作，如眼神殺、手勢(shì)殺等輔助建立規(guī)則意識(shí)；優(yōu)秀晉級(jí)機(jī)制提高學(xué)生認(rèn)真傾聽動(dòng)力。  

教師余艷講道，要讓學(xué)生明確傾聽的重要性和意義；張梅強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造良好的傾聽環(huán)境，激發(fā)學(xué)生傾聽的興趣；李政敏利用暗號(hào)和訓(xùn)練學(xué)生傾聽姿勢(shì)促使學(xué)生迅速進(jìn)入傾聽狀態(tài)；牛素然以樹立教師榜樣引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽；趙紅彪以關(guān)心學(xué)生走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心為基準(zhǔn)建設(shè)學(xué)生樂于傾聽的心理；張素花、劉淑英分別從恰當(dāng)評(píng)價(jià)、交給方法兩個(gè)方面為學(xué)生傾聽支招；閆九平分享了“傳話”“復(fù)述”等傾聽訓(xùn)練方法；郭紅英通過有趣而溫暖的激勵(lì)語言提高學(xué)生傾聽興趣，同時(shí)建立“課下兩分鐘”評(píng)價(jià)機(jī)制；韓德印則關(guān)注到小學(xué)生注意力時(shí)間較短的特點(diǎn)，通過經(jīng)典小故事的方式提高課堂傾聽效率。郭瑞琪利用學(xué)科特點(diǎn)，通過歌曲節(jié)奏快慢和聽歌小游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生的專注力，培養(yǎng)傾聽能力。體育老師吉躍偉把傾聽的習(xí)慣、要求及方法編成的師生對(duì)答口令或兒歌來吸引學(xué)生注意力；創(chuàng)設(shè)情境，游戲中趣味教學(xué)。比如體育課中立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)入可以采用小青蛙闖關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性，提高學(xué)生積極性。  

最后，校長(zhǎng)張素紅總結(jié)以下幾點(diǎn)：要從尊重每一個(gè)兒童的尊嚴(yán)開始，教師自身要側(cè)耳傾聽，要建立以傾聽和對(duì)話為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體，要在有效傾聽中學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，傾聽，回歸教育的原點(diǎn)。