濮陽市第二實驗小學于8月28日-8月29日開展了新課標學習系列活動，活動由副校長裴麗芳總體部署，數學教研室主任張芳娟進行活動指導，全體數學老師參與活動。  

本次活動分兩個階段，第一階段在各教研組長的認真組織下，開展“新課標人人講”活動。全體數學老師經過假期的讀、研、思、悟，對新課標有了更深刻的認識和理解。在本次“新課標人人講”活動中，老師們共同研討新課標、反饋感悟，碰撞出智慧的火花，進一步領悟了新課標的精髓，提升了老師的專業(yè)素養(yǎng)。  

第二階段，各教研組分別推選出一名教師代表進行新課標學習匯報展示，活動由教研室副主任喻漢理主持。匯報展示的五位老師理論聯系實際，選取不同角度分享了自己對學習新課標的感悟與理解。  

王晨童老師圍繞新課標提出的核心素養(yǎng)以及如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)兩方面展開，數學的眼光是使學生根據解決問題的需要，“剝離”掉觀察時的真實情境，僅聚焦與數量關系和空間形式有關的要素，在大腦里展開的思維活動會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。  

李淑珍老師以“淺談數與運算”為主題，闡述了數與運算的一致性。首先李老師通過對課標中提出的各學段關于數的知識的學習，從三個方面介紹了數與運算：分別是數概念的一致性、運算意義的一致性、運算算理、算法的一致性。數概念本質上的一致性主要體現在整數、小數和分數都是對數量或數量關系的抽象，都可以從計數單位和計數單位個數的角度來認識；而運算的核心是解決“計數單位是什么”“有多少個這樣的計數單位”“計數單位的累加”，體現了整數、小數、分數算法的一致性。  

翟蒙蒙老師以《理解核心素養(yǎng)啟發(fā)課堂教學》為題，著重講述了學習新課標對自己以后教學的啟發(fā)，認識到數學教學要關注知識的整體建構，可以從“知識點”到“知識群”，從“一節(jié)課”到“一類課”，從“領域整合”到“學科整合”，進而引領學生從“學會”到“會學”，從“模仿”到“創(chuàng)新”。教學中要引導學生能“舉一反三”；從解決一個問題聯想到解決多個問題，達到“觸類旁通”；從解決多個問題聯想到解決一類問題，達到“融會貫通”，同時在數學教學中要關注學生自我反思意識的培養(yǎng)。  

陳國偉老師給大家做了“新課程標準下有關尺規(guī)作圖的思考和探索”的專題分享。陳國偉介紹了尺規(guī)作圖的內涵和意義，尺規(guī)作圖發(fā)展的基本規(guī)律，以及培養(yǎng)尺規(guī)作圖的策略等內容，幫助老師們更深層次的理解尺規(guī)作圖，提高教學能力，并且對于如何培養(yǎng)學生的幾何直觀和推理能力做了很好的闡釋。今后在教學中，我們要盡量向學生提供充分的實踐操作，明確尺規(guī)作圖的基本原理，為小學和初中知識做好銜接。  

從于征老師的分享中，我們進一步加深、鞏固了新課標“新”在哪里？1.新詞迭出，像“培根鑄魂、啟智增慧”“面臨新挑戰(zhàn)”“與時俱進”“核心素養(yǎng)”“終身發(fā)展”“減負提質”等，從總體方向上突出新變化。2.新意不斷。首先確立以核心素養(yǎng)為導向的教學目標，進一步強化使學生獲得“四基”“四能”，發(fā)展核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務。3.創(chuàng)新方式，聚焦學生全面發(fā)展。課標就像一根“指揮棒”，只有深入研學，感悟其中的內涵，才能奏響美妙的樂章。  

最后裴校長肯定了老師們對新課標的理解和感悟，強調老師們要以新課標為導向，鉆研教材，精心設計教學活動，探索新方法，實現新突破，力求高效課堂，躬身實踐，將新課標的精神落實到課堂教學中去，實現學科育人目標，努力提升學生的核心素養(yǎng)，讓他們獲得適應未來社會生活發(fā)展所需要的重要能力。