6月29日濮陽(yáng)市第五中學(xué)低學(xué)段2017級(jí)在五樓教室召開(kāi)了五年級(jí)期末考試質(zhì)量分析會(huì)，由五年級(jí)段長(zhǎng)李巖磊主持。  

李巖磊強(qiáng)調(diào)此次考試學(xué)情分析會(huì)要認(rèn)真分析一個(gè)學(xué)期以來(lái)教情、學(xué)情中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討相應(yīng)的解決方法，分享教學(xué)妙招，旨在尋求有效途徑以提高教育教學(xué)質(zhì)量。  

會(huì)議中，語(yǔ)數(shù)教師就具體學(xué)科進(jìn)行分析。針對(duì)考試情況，教師們細(xì)化到每一位學(xué)生、每一道題，透過(guò)成績(jī)看習(xí)慣、透過(guò)字體看態(tài)度，詳細(xì)分析試題的難易程度、學(xué)生情況、答題情況等各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和總結(jié)，并分享了各自的教學(xué)妙招。  

語(yǔ)文組針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和習(xí)作教學(xué)妙招分享如下：  

教師李紅民的妙招，把整冊(cè)書(shū)的詞語(yǔ)表以看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的形式打印出來(lái)，直接對(duì)接考卷第一題，每節(jié)課前，看著默寫(xiě)法寶，講答案寫(xiě)在練習(xí)本上，默寫(xiě)完畢后，同桌參考答案互改。默寫(xiě)法寶就實(shí)現(xiàn)了重復(fù)利用?？荚嚽耙惶?，就可以直接寫(xiě)在默寫(xiě)法寶上了。這一妙招有效提高了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的正確率。避免了學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)，默寫(xiě)詞語(yǔ)不會(huì)拼寫(xiě)的缺點(diǎn)。  

此外，還有教師王留波提出的班級(jí)快樂(lè)作文報(bào)，每次習(xí)作，將班級(jí)里寫(xiě)得好的同學(xué)的習(xí)作，整理成電子版，打印出來(lái)，人手一份，評(píng)講習(xí)作非常方便，效率大大提高，學(xué)生自己的語(yǔ)言，能夠引起學(xué)生的共鳴，提高了習(xí)作的積極性和興趣。不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以學(xué)習(xí)借鑒、仿寫(xiě)、背誦學(xué)生的優(yōu)秀作文，大大提高了作文得分率。  

數(shù)學(xué)組教學(xué)總結(jié)，反思策略指引教學(xué)方向：  

平時(shí)要提高鉆研教材的能力，要吃透教材，對(duì)于重點(diǎn)突破，難點(diǎn)的理解，多讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握住教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。加強(qiáng)每周的集體備課，還要把培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣放到首位。  

1.培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣，讀題三遍，找關(guān)鍵詞，分析數(shù)量關(guān)系。  

2.培養(yǎng)孩子的檢查習(xí)慣。把檢查的方法交給孩子。  

3.培養(yǎng)孩子的畫(huà)草圖的習(xí)慣。  

4.做應(yīng)用題中，要培養(yǎng)孩子摘錄信息的的習(xí)慣。  

此次考情分析會(huì)，通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)的分析、負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)了所有教師追求教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，也使全體五年級(jí)教師明確了下階段的努力方向，鼓足干勁，向著新的目標(biāo)前進(jìn)。