勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。在物質(zhì)生活極大豐富的今天，對廣大中小學(xué)生進行勞動教育更具有十分重要的現(xiàn)實意義。濮陽市示范行綜合實踐基地是我市校外教育的主陣地。五年來，在中小學(xué)綜合實踐課程、研學(xué)實踐課程和勞動教育課程的研發(fā)與實施等方面，都取得了十分優(yōu)異的成績。尤其是勞動教育課程更是走在校外教育的前列。  

在我國，勞動教育尚屬新專業(yè)、新課程、新領(lǐng)域。許多學(xué)校依然沿襲多年前的勞動技術(shù)課程，片面追求勞動技能的傳授，忽視勞動教育核心素養(yǎng)目標，缺少立德樹人教育宗旨意識。濮陽市示范性綜合實踐基地的勞動教育課程以確立正確的勞動觀念，掌握必備的勞動知識和技能，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)為切入點，精心設(shè)計勞動教育主題、目標、內(nèi)容、方案、過程、教學(xué)方法、勞動教育評價。結(jié)合地域特色，貼近實際。經(jīng)過不斷摸索，目前已形成二十多個包括整理內(nèi)務(wù)，包餃子，烘焙，農(nóng)作物栽培松土、施肥、除草、收獲，以及參與體驗拉動地方經(jīng)濟的各種勞動節(jié)，涵蓋日常生活勞動教育，生產(chǎn)勞動教育，服務(wù)型勞動教育等豐富多彩的課程。  

尤其是生產(chǎn)勞動教育，基地精心謀劃院內(nèi)農(nóng)學(xué)試驗田中適合中小學(xué)勞動實踐的農(nóng)作物類型，統(tǒng)一種植。老師親力親為，參與土地平整，地塊劃分，秧苗澆水等前期管理，為勞動教育課程的順利實施保駕護航。課程實施則注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，處理好跨學(xué)科之間的關(guān)系，并滲透勞模精神、勞動精神、工匠精神。走出了一條以課程為先導(dǎo)，既重視勞動技能傳授，又重思想教育，勞教結(jié)合的新路子。  

基地勞動教育課程被作為成功案例錄入《新時代勞動教育課程設(shè)計》一書，主任張雙軍被聘請為專家指導(dǎo)委員會委員。這是基地不斷探索新時代勞動教育課程的成果，也是對課程實施成功經(jīng)驗的肯定。  

時代在發(fā)展，勞動教育的感念和內(nèi)涵也在不斷發(fā)展。有上級主管部門的大力支持，有一只勇往直前、勇于探索的高素質(zhì)教師隊伍，濮陽市示范行綜合實踐基地一定會大踏步地走在我國校外教育的最前列。