5月5日，疫情再次襲來，濮陽開啟了靜態(tài)管理模式。由于事發(fā)突然，市特校聽障部的住校生被封控在校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班干部封校留守，對(duì)學(xué)校疫情防控統(tǒng)一指揮，確保學(xué)校的防控安全。  

在校期間，值班領(lǐng)導(dǎo)、生活輔導(dǎo)員每天早上6：00到學(xué)校餐廳組織學(xué)生進(jìn)行核酸檢測(cè)，保潔人員每日?qǐng)?jiān)持清潔衛(wèi)生、消毒工作，大家齊心協(xié)力確保在校師生的健康安全。  

接到學(xué)校黨支部發(fā)出“抗擊疫情”的命令后，該校老師克服種種困難，堅(jiān)持到校上課，對(duì)于學(xué)生的生活給予關(guān)懷，學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候給予幫助，她們不計(jì)報(bào)酬、不辭辛苦地把愛獻(xiàn)給學(xué)生，這種精神值得學(xué)習(xí)。  

市特校的教師們做不畏困難的先行者、做守崗盡責(zé)的帶頭人，他們用行動(dòng)詮釋了新時(shí)代教師的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，堅(jiān)定地踐行著教師的初心和使命。