清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)以縣教育局制定的“一三五”教學(xué)工作總體要求為指引，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，以“教研教改”增效提質(zhì)，用“雙減”政策科學(xué)減負(fù)，兩項(xiàng)工作同時(shí)抓，雙管齊下，揚(yáng)長補(bǔ)短，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。  

清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)按照“減負(fù)提質(zhì)”工作總思路，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以精細(xì)化管理為抓手，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)水平為重點(diǎn)，以真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的“三實(shí)”作風(fēng)，不斷探索和總結(jié)“減負(fù)提質(zhì)”的策略、方法和途徑。  

圍繞“雙減”和“教研教改”工作重點(diǎn)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足課程。及時(shí)公布課程表、作息時(shí)間表和作業(yè)布置，主動接受社會、家長的監(jiān)督，逐步建立健全“雙減”工作的長效新機(jī)制。通過名師引領(lǐng)、同伴互學(xué)的形式提升教研質(zhì)量；實(shí)施個(gè)人自備、集體備課、二次備課、單元研課的流程提升備課質(zhì)量；采取觀摩學(xué)習(xí)、常態(tài)互評、診課議課的方法提升課堂教學(xué)質(zhì)量；按照精心設(shè)計(jì)練習(xí)，作業(yè)分層分類布置的要求提升作業(yè)質(zhì)量；圍繞“把課后服務(wù)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)”這一目標(biāo)發(fā)力。全校師生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)工作氛圍中幸福地體驗(yàn)成長的快樂。  

一、“提質(zhì)增效”深教研  

（一）抓備課  

備好課是上好課的前提，只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成。因此，清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)狠抓備課環(huán)節(jié)。學(xué)校實(shí)施個(gè)人自備、集體備課、二次備課、單元研課的流程提升備課質(zhì)量。具體做法：  

1.個(gè)人根據(jù)班級學(xué)情、教情自備，形成初案。同時(shí)，備出需要商榷的疑難問題；  

2.集體備課時(shí)交流待解決問題，取長補(bǔ)短，形成較完善的個(gè)性化教案；  

3.實(shí)施二次備課（即晨備），每天早晨課前對超周備課內(nèi)容的再鞏固、再研究；  

4.實(shí)行教研組單元研課制度，即新單元授課前教研組圍繞單元教學(xué)內(nèi)容研究突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法、教學(xué)策略、作業(yè)設(shè)計(jì)等。  

（二）抓上課  

1.在教學(xué)中全面實(shí)施“三段六步”教學(xué)策略，加強(qiáng)小組建設(shè)。依據(jù)不同情況，低年段“側(cè)重教師領(lǐng)學(xué)，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組”，中年段“注重自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)小組合作”，高年段“強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，小組主動合作”，三個(gè)年段相輔相成，有機(jī)結(jié)合，全面提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。  

2.推行“30+10”的課堂教學(xué)模式。即30分鐘課堂精講、師生互動+10分鐘課堂練習(xí)。做到知識當(dāng)堂學(xué)會，問題當(dāng)堂解決，訓(xùn)練當(dāng)堂完成。  

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，做到“簡而有章,約而有法”。即教學(xué)目標(biāo)簡明、教學(xué)內(nèi)容簡約、教學(xué)環(huán)節(jié)簡化、教學(xué)媒介簡單、教學(xué)風(fēng)格簡樸、教學(xué)用語簡要、教學(xué)細(xì)節(jié)生花、學(xué)生全員參與。  

（三）抓課題研究  

遵循“微課題”研究原則，按照“小、實(shí)、新”選題要求，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科至少確定一個(gè)教研主題或研究課題（問題），各年級各學(xué)科圍繞這個(gè)主題進(jìn)行分支問題（子課題）的研究，每個(gè)人再結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，搜集和匯總教學(xué)活動中的一手素材，對問題進(jìn)行研究。學(xué)校成立校級課題研究指導(dǎo)小組，對課題研究的過程、方法、步驟、要求等進(jìn)行全過程示范講解，既有理論提升，又有實(shí)踐鍛煉，教師課題研究水平得到顯著提升。本學(xué)期圍繞“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)、“易錯(cuò)題”和“閱讀”研究的課題，兩項(xiàng)獲市級立項(xiàng)，《“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計(jì)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)高效利用錯(cuò)題集策略研究》；一項(xiàng)獲縣級立項(xiàng)，《小學(xué)生有效課外閱讀的策略閱讀》，現(xiàn)均已開題。  

（四）抓教師隊(duì)伍建設(shè)  

繼續(xù)實(shí)施“教師素養(yǎng)提升工程”。按照學(xué)校教師專業(yè)化成長實(shí)施方案，采取“自主學(xué)習(xí)+校本培訓(xùn)+走出去、請進(jìn)來”的方式補(bǔ)短板，促提升。  

1.學(xué)校通過各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)教師通過平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高理論修養(yǎng)。每學(xué)期學(xué)校還為每位教師購買專業(yè)書籍兩冊，并定期進(jìn)行讀書交流活動。  

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期先后進(jìn)行了班主任班級管理、漢字書法藝術(shù)和規(guī)范書寫、集體備課展示、單元研課展示等專題培訓(xùn)和觀摩活動。  

3.讓教師積極參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去，請進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，上一節(jié)移植課。  

4.加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用，為骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；壓擔(dān)子促其發(fā)展，本學(xué)期組織開展了全學(xué)科骨干教師觀摩課活動。  

5.加強(qiáng)教師基本功練習(xí)，教師每天一句詩詞粉筆字展示，每周三篇以上鋼筆字練習(xí)，本學(xué)期開展了全體教師基本功比賽，比賽內(nèi)容包括粉筆字、硬筆字、朗讀、新課標(biāo)知識問答、才藝展示五個(gè)部分。  

（五）抓學(xué)生素養(yǎng)提升  

實(shí)施“左右手”工程。“左右手”工程的重點(diǎn)是讀和寫，左手讀書讀好書，傳播好中國好聲音，右手寫字寫好字，寫好文，傳承好祖國漢字。學(xué)生每天保證練字十五分鐘和閱讀二十分鐘。把“左右手”工程變成孩子未來飛翔的雙翼，成為積淀生命勃發(fā)的根基。  

（六）深化推進(jìn)教育評價(jià)改革  

清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)牢記為黨育人、為國育才使命，深入貫徹《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，完善立德樹人體制機(jī)制，牢牢把握育人方向，構(gòu)建“五育”并舉全面培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。  

學(xué)校逐步完善了學(xué)生綜臺素質(zhì)評價(jià)體系，論證制定了《清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分別從道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運(yùn)動健康、審美表現(xiàn)五個(gè)維度，并細(xì)化為愛國守法、誠實(shí)守信等16個(gè)評價(jià)要素，每一個(gè)要素里又包含了具體的評價(jià)表現(xiàn)。評價(jià)做到了日常、過程和總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系的建立，強(qiáng)化了全程育人意識，為學(xué)生全面發(fā)展提供了標(biāo)桿。  

二、落實(shí)“雙減”多舉措  

清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，推進(jìn)“雙減”各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地，著力辦好有高度、有精度、有溫度、有力度的教育。  

（一）加強(qiáng)作業(yè)管理  

作業(yè)管理是“雙減”工作的重點(diǎn)任務(wù)，清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳“雙減”《意見》，在健全作業(yè)管理機(jī)制、嚴(yán)控書面作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等方面狠抓落實(shí)，在“控量”的同時(shí)力求“增效”。  

1.健全作業(yè)管理機(jī)制。清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，各年級教研組系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合本年級年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)和能力提升作業(yè)。建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的透明度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)動效應(yīng)。  

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校加強(qiáng)對作業(yè)總量的監(jiān)管，制定了作業(yè)管理辦法，不定期進(jìn)行學(xué)生和家長走訪調(diào)查，確保一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。  

3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。先后開展了年級組、校級優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)評比活動。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)。如，中下學(xué)生基礎(chǔ)性作業(yè)為主，中等學(xué)生基礎(chǔ)+能力提升，優(yōu)等學(xué)生基礎(chǔ)+能力提升+素養(yǎng)專訓(xùn)；作業(yè)類型多樣化，閱讀、預(yù)習(xí)、制作字卡拼音卡、口算題卡、知識點(diǎn)梳理思維樹狀圖、單元知識小報(bào)、識字小報(bào)、詩配畫等繪畫式、實(shí)踐性作業(yè)等，克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。  

4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。要求教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，要對布置的作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。在家里開展適宜的文體、勞動和閱讀活動。同時(shí)，學(xué)校加大作業(yè)檢查力度，每周一小查（抽查個(gè)別班級），每月一大查（查全校范圍），查批改、查質(zhì)量、查個(gè)性化作業(yè)、查作業(yè)量。  

（二）加強(qiáng)考試管理  

1.從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，我們將依據(jù)科任教師平時(shí)課上考核（50%）+學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評，其他年級每學(xué)期統(tǒng)一組織一次期末考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度，不出偏題、怪題。  

2.嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用?？荚囃怀黾?lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策?？荚嚦煽儗?shí)行等級評價(jià)。  

（三）規(guī)范校外培訓(xùn)管理  

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校師生全面貫徹黨的教育方針。與學(xué)生家長簽訂嚴(yán)禁中小學(xué)生違規(guī)參加校外培訓(xùn)活動承諾書，與教師簽訂中小學(xué)教職工參與或變相參與校外培訓(xùn)活動承諾書，加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。  

（四）豐富課后服務(wù)內(nèi)容  

課后服務(wù)工作不是簡單地看管學(xué)生，還要更好地發(fā)揮課后服務(wù)的育人功能，要著眼于學(xué)生的未來發(fā)展和興趣培養(yǎng)。新學(xué)期伊始，學(xué)校制定了完善的課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。教師指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。學(xué)校把音樂、體育、美術(shù)、英語、科學(xué)等18個(gè)社團(tuán)加入到課后延時(shí)中去。輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，有的放矢，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。  

（五）豐富校園文體活動  

開展形式多樣的活動，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。學(xué)校先后進(jìn)行了1—6年級學(xué)生口算速算比賽、“與書為友最是書香能致遠(yuǎn)”主題作文競賽、學(xué)生科技小發(fā)明小制作比賽、冬季田徑運(yùn)動會、“陽光大課間”評比、“誦讀經(jīng)典詩詞傳承中華文明”紀(jì)念毛澤東誕辰128周年經(jīng)典誦讀展演”、“校園歌手”大賽等活動。  

大潮涌動，百舸爭流。清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)增效”的教學(xué)愿景，辦人民滿意的教育，開創(chuàng)教學(xué)教研工作新局面。