為進(jìn)一步落實(shí)好“雙減”政策，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，自11月中旬以來(lái)，濮陽(yáng)市油田第十五小學(xué)英語(yǔ)教研組聚焦課堂教學(xué)，以“雙減”政策落地為共同研討方向，以外研社三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)第五模塊第二單元《Ninegirls？》一課作為磨課內(nèi)容，扎實(shí)地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度探討。本次磨課由新任教師王朝主動(dòng)承擔(dān)，旨在通過(guò)多次打磨課堂，積淀教學(xué)智慧，更新教學(xué)方法，打造高效課堂。  

活動(dòng)伊始，教研組長(zhǎng)田莉娜老師迅速制定了磨課時(shí)間安排表，并且進(jìn)行了人員分工，王朝老師為主備課人，楊柳老師負(fù)責(zé)記錄磨課過(guò)程及授課錄制，田莉娜老師負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、修改教案、PPT、組織研討。全組成員接到任務(wù)，立即行動(dòng)了起來(lái)。第二天，王朝老師的課就初現(xiàn)雛形，全組成員展開(kāi)了熱烈地研討，從教學(xué)目標(biāo)的制定到教學(xué)難點(diǎn)的預(yù)估，從教學(xué)方法的運(yùn)用到教學(xué)步驟的梳理，大家出謀劃策，傾囊而出，思想在碰撞中激發(fā)靈感，王朝老師茅塞頓開(kāi)，第一篇備課稿順利產(chǎn)出。  

經(jīng)過(guò)反復(fù)的備課、說(shuō)課、研討后，11月15日，王朝老師進(jìn)行了第一次授課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教務(wù)主任觀摩了授課。王老師的熱情感染了學(xué)生，學(xué)生上課聲音洪亮，王老師的語(yǔ)音教學(xué)很有特色，她用豐富的肢體語(yǔ)言，夸張的表情動(dòng)作帶領(lǐng)孩子們拼記單詞，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，積極踴躍，單詞的學(xué)習(xí)效果很好，連平時(shí)難讀的eleventwelve都讀得非常標(biāo)準(zhǔn)。但是由于對(duì)于時(shí)間分配有誤，課文教授稍顯匆忙，下課時(shí)作業(yè)也沒(méi)有布置。課后，全體成員立即開(kāi)展了評(píng)課、議課的活動(dòng)，大家紛紛各抒己見(jiàn)，肯定了王老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出了課堂中存在的不足，為王老師提出了寶貴的建議?！吧扑颊呙鳎扑颊咧??！币粋€(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，離不開(kāi)整體的研討、分享。磨課過(guò)程中大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！  

幾次磨課后，11月25日王朝老師進(jìn)行了第二次磨課授課，馬海霞校長(zhǎng)和劉昌平校長(zhǎng)帶領(lǐng)教務(wù)處主任觀課。在課堂上王老師以歡快的歌曲導(dǎo)入，設(shè)定游戲?qū)?shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，慢慢導(dǎo)入新授課的教學(xué)。整個(gè)過(guò)程流暢，教學(xué)方式新穎，講練結(jié)合，既保證了教學(xué)質(zhì)量，也減少了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。整堂課氣氛活躍，精彩不斷。  

課后，教研組成員開(kāi)展評(píng)課交流活動(dòng)，既點(diǎn)出了課堂上的精彩之處，又提出了許多寶貴建議。更是對(duì)“雙減”背景下，如何真正做到“減負(fù)增效”，提高課堂質(zhì)量進(jìn)行了熱烈研討。此次活動(dòng)開(kāi)展，有效提升了教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了老師們的教研水平和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為“雙減”背景下教學(xué)模式打開(kāi)了新思路。  

“英”你精彩，“語(yǔ)”你成長(zhǎng)。一次磨課就是一次促進(jìn)；一次促進(jìn)，帶來(lái)一次提升。全體英語(yǔ)組成員將以此為契機(jī)，潛心鉆研，不斷優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，鼓足干勁勇前行！