有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。她沒有熱血澎湃的宣言，沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有的只是十幾年如一日的辛勞。十七個(gè)寒暑在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。她就是開德中學(xué)初三四班班主任--楊帆。  

無論嚴(yán)冬酷暑她的身影總是早早出現(xiàn)在校園里。早讀前能看見她陪著學(xué)生的身影，課間能看到她和學(xué)生聊天的身影，操場(chǎng)上能看到她和學(xué)生一起做操的身影，下學(xué)能看見她目送學(xué)生出校門的身影。她總是把工作放在第一位，呈現(xiàn)在學(xué)生和同事面前的是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，而背后的苦和付出都在自己悄悄品嘗。因?yàn)樗馈爸挥欣蹚澚搜?，才能揚(yáng)起高傲的頭”?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ??！笔撬吣昴耆缫蝗盏恼鎸?shí)寫照!  

十七年來，她飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，卻也體驗(yàn)到了做教師的充實(shí)、快樂、欣慰和滿足!她在教育的長河里擺渡，以促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步為教育的目標(biāo)，用每一個(gè)四十分鐘引導(dǎo)每一位學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。她深知每一位學(xué)生都是不同的個(gè)體，有著不同的成長環(huán)境，形成了不同的性格特征，所以她公平對(duì)待每一位同學(xué)，深入了解學(xué)生們的詳細(xì)情況，多次和家長聯(lián)系，希望家校通力合作形成家校合力，促使讓每一位學(xué)生得到適合自身的發(fā)展。  

在平時(shí)的班級(jí)管理中，她注重培養(yǎng)學(xué)生們的自覺自律的意識(shí)，通過開展以小組為單位，組內(nèi)互相監(jiān)督，組間良性競爭的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生清楚自己為小組承擔(dān)的責(zé)任，清楚為班級(jí)承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生們的主人翁意識(shí)。  

作為一位班主任的同時(shí)，她也是一位母親，所以能夠理解每一位家長對(duì)自己孩子的期望，也能夠設(shè)身處地的站在家長的角度著想，她正用真誠和辛勤鑄造班級(jí)實(shí)力，展現(xiàn)著一位辛勤園丁的風(fēng)范！  

她熱愛她的教育工作，她熱愛她的學(xué)生，所以在學(xué)校和學(xué)生相處期間，她總是充滿活力.即使疲憊的時(shí)候,她的腳步依然是那么有節(jié)奏.她的笑聲依然是那么爽朗.  

雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，雖然沒有翻天覆地的經(jīng)歷，但她充滿朝氣的生活方式，對(duì)待工作的積極進(jìn)取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠茵，盛開著鮮艷的花朵，讓她周圍的人和她一起開心學(xué)習(xí)，愉快工作。而她在影響別人的同時(shí)，也不斷地重塑著自己，不斷的蛻變！