為了貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正把過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，辦好人民滿意的教育。我校結(jié)合實(shí)際情況制定“雙減”工作方案，切實(shí)把“雙減”工作落到實(shí)處。  

一、端正思想，更新觀念  

8月27日，濮陽市油田第一小學(xué)召開了以“落實(shí)雙減政策開展延時(shí)服務(wù)”為主題的新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議。會(huì)上，李紅校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師再次學(xué)習(xí)“雙減”工作有關(guān)文件，吃透文件精神，并向全體教師提出了相關(guān)要求。李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)全體教師要端正思想，端正為黨育人、為國(guó)育才的思想。牢固樹立全面發(fā)展理念，堅(jiān)持有教無類思想，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育，成長(zhǎng)為最好的自己。  

李校長(zhǎng)在提到“雙減”政策重要意義時(shí)說，“雙減”不僅是對(duì)我國(guó)教育格局的重大調(diào)整，更是教育觀念的大變革。“雙減”是為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，保障每個(gè)兒童的健康成長(zhǎng)做出的重大決策，也是今后學(xué)校辦學(xué)的方向。  

李校長(zhǎng)要求全校上下要在提高課堂教學(xué)效率、提高作業(yè)布置的質(zhì)量、做好課后服務(wù)時(shí)間、拓展學(xué)生素質(zhì)下大力氣，注重因材施教，滿足學(xué)生個(gè)性化需求；推進(jìn)分類、分層教學(xué)改革，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。  

為了更好地落實(shí)落實(shí)“雙減”政策，開展好延時(shí)服務(wù)。主管教學(xué)的侯明仁副校長(zhǎng)先后兩次召開了年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)“雙減”工作及延時(shí)服務(wù)做出了精細(xì)的部署。侯校長(zhǎng)要求各年級(jí)組教師：一要提高課堂質(zhì)效。打造高效課堂，確保學(xué)生在課上學(xué)足學(xué)好、學(xué)懂學(xué)會(huì)，進(jìn)而從根本上減少學(xué)生的課后作業(yè)量。二要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)；三要切實(shí)提升學(xué)校課后服務(wù)水平，做到令家長(zhǎng)放心、令社會(huì)滿意。  

圖片  

二、分級(jí)管理，層層落實(shí)  

為了把“雙減”工作落到實(shí)處，切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì)，學(xué)校采取分級(jí)管理，由學(xué)校層面到年級(jí)層面，再到教師層面，層層落實(shí)“雙減”政策。  

1.成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。  

學(xué)校行政會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和河南省及濮陽市的有關(guān)文件精神，切實(shí)提高政治站位，提升思想政治水平，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決擁護(hù)中央決策部署，深刻認(rèn)識(shí)“雙減”政策的重要性、迫切性，堅(jiān)決貫徹“雙減”工作要求。因此，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。  

學(xué)?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，從課程、課堂、教師、管理、服務(wù)等多角度制定我校的“雙減”工作方案，圍繞“立德樹人”目標(biāo)任務(wù)，圍繞減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，全面落實(shí)“雙減”各方面的工作。  

2.落實(shí)承包區(qū)，分工負(fù)責(zé)。  

學(xué)校把行政領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)人員進(jìn)行責(zé)任分工，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)層面的承包區(qū)域，分工負(fù)責(zé)。  

要求責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要下沉到分包的年級(jí)組，指導(dǎo)年級(jí)組制定符合本年級(jí)實(shí)際情況的“雙減”工作推進(jìn)方案，參加年級(jí)學(xué)科組教研活動(dòng)，走進(jìn)課堂，指導(dǎo)教師向40分鐘要質(zhì)量，摒棄低效課堂、題海戰(zhàn)術(shù)，從根本上解決教學(xué)過程中的減負(fù)問題。  

3.年級(jí)主任負(fù)責(zé)制  

推行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，由年級(jí)主任統(tǒng)籌全年級(jí)的教育教學(xué)，減負(fù)提質(zhì)。  

各年級(jí)主任協(xié)調(diào)本年級(jí)學(xué)科作業(yè)的時(shí)間、作業(yè)量，三四五年級(jí)控制作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。每天的課后作業(yè)盡量在延時(shí)服務(wù)上完成，學(xué)生回家后，可以相應(yīng)進(jìn)行讀背聽的學(xué)習(xí)活動(dòng)。  

4.做好督導(dǎo)及后勤保障。  

學(xué)校成立延時(shí)服務(wù)督導(dǎo)及后勤保障組，各個(gè)崗位齊上陣，共同保障延時(shí)服務(wù)順利開展。  

督導(dǎo)組每天檢查督導(dǎo)各年級(jí)延時(shí)服務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決；后勤保障組做好門口、樓道值班安全護(hù)衛(wèi)，校醫(yī)及時(shí)處理學(xué)生延時(shí)服務(wù)中發(fā)生的突發(fā)問題。  

三、多措并舉、初見成效  

為了更好地讓“雙減”落地，我校制訂了一系列措施，保證“雙減”工作的有效落實(shí)。  

1.注重有效備課。教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入鉆研教材，著重把握教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，整合教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。強(qiáng)化適時(shí)備課。各學(xué)科備課必須提前1周，杜絕過度超前備課和滯后備課。充分發(fā)揮年級(jí)備課組和教研組的集體作用，通過集體研究、相互啟發(fā)來實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂效率。  

2.堅(jiān)持教研常態(tài)化。教研活動(dòng)要常態(tài)化，給足集體備課必要的時(shí)間。集體備課要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，用好《教師用書》，吃透教材。集體備課要落實(shí)主備課人，主備課人要提前編寫學(xué)科教案，制作課件PPT，擬定知識(shí)點(diǎn)草稿。集體備課一定要前置化，做到先研后教，以研定教。  

3.提升課堂教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)科教師一定要厘清每單元（章節(jié)）、每課的精準(zhǔn)化知識(shí)。所謂精準(zhǔn)化，不是大而全，而是小而精。厘清精準(zhǔn)化知識(shí)，課堂上精講精練，延時(shí)服務(wù)課高效完成作業(yè)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。  

4.分類明確作業(yè)總量。由年級(jí)組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；三至五年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。掌握學(xué)生學(xué)情，加強(qiáng)作業(yè)集體講評(píng)、個(gè)別面批的針對(duì)性，做好答疑輔導(dǎo)。  

5.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，教研組針對(duì)課后作業(yè)展開研討，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。精選必要的作業(yè)，篩除不必要的作業(yè)，做到教研組作業(yè)統(tǒng)一。  

6.建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校制定作業(yè)管理監(jiān)測(cè)辦法，加大作業(yè)檢查力度，將作業(yè)管理情況納入學(xué)校績(jī)效考核范圍。將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)容。  

7.保證課后服務(wù)時(shí)間。學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于家長(zhǎng)下班時(shí)間。  

8.提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。  

9.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。  

10.規(guī)范教學(xué)管理制度。堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)制度，以此促進(jìn)教研活動(dòng)常態(tài)化。教研活動(dòng)做到五落實(shí)：落實(shí)時(shí)間、落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)主備課人、落實(shí)單元共案、落實(shí)知識(shí)要點(diǎn)。定期檢查教師教案，任課教師做到上課要有教案，不能無教案上課。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，堅(jiān)持聽推門課，督導(dǎo)常態(tài)化教學(xué)。  

11.完善家校協(xié)同機(jī)制。進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。樹立“家庭是人生第一所學(xué)校、家長(zhǎng)是孩子第一任老師”理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，努力形成減負(fù)共識(shí)。  

學(xué)校“雙減”方案實(shí)施以來，見到了明顯的效果。  

——老師們：通過學(xué)習(xí)“雙減”有關(guān)文件精神，端正了思想，更新了理念。備課時(shí)做到厘清精準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，課堂上精講精練，課后全年級(jí)統(tǒng)一布置作業(yè)，有效的作業(yè)都在延時(shí)服務(wù)課上完成，學(xué)生老師都得到了解脫。  

——家長(zhǎng)們：新學(xué)期開始延時(shí)服務(wù)后，孩子在校完成了作業(yè)，回到家后，無論是我，還是孩子都覺得很輕松。愉快地吃過晚飯，有了更多和孩子一起散步，一起親子互動(dòng)，一起讀書的時(shí)間。孩子在學(xué)校和同學(xué)們一起做作業(yè)，有好的氛圍，再加上老師的督促、引導(dǎo)，孩子有緊迫感，效率也高，也會(huì)逐漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。  

——學(xué)生們：原來我不喜歡在家寫作業(yè)，因?yàn)閶寢尩膰Z叨讓我心里煩，自己一個(gè)人寫作業(yè)也沒有學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在在學(xué)校里寫作業(yè)，可以和同桌比著寫，寫作業(yè)更有動(dòng)力了。不會(huì)的問題還可以及時(shí)請(qǐng)教老師，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。寫完作業(yè)后回家不用背著沉甸甸的書包，特別輕松?；丶液?，拿起自己喜歡的課外書，盡情享受快樂的閱讀時(shí)光。  

四、問題與思考  

1.部分老師的思想觀念沒有及時(shí)扭轉(zhuǎn)過來，總是擔(dān)心學(xué)生這也沒學(xué)會(huì)，那也沒掌握牢固，感覺不加強(qiáng)練習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。  

這就需要繼續(xù)端正思想，更新觀念，切實(shí)搞好教研，備好課，提高課堂效率，打造精準(zhǔn)高效課堂。過重作業(yè)負(fù)擔(dān)降下去，高效課堂教學(xué)質(zhì)量提上來。  

2.“雙減”方案實(shí)施后，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來了，但是提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力是亟待解決的問題，如何提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力擺在了教師面前。  

老師們要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開發(fā)豐富多彩的學(xué)科實(shí)踐作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦完成，也可以采用社區(qū)學(xué)習(xí)小組的形式合作完成總可實(shí)踐作業(yè)，以達(dá)到提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的目的。  

總之，貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正把過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，辦好人民滿意的教育是當(dāng)前和今后學(xué)校的主要任務(wù)。我們油田一小全體教職員工定會(huì)銳意進(jìn)取，做好到減負(fù)提質(zhì)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意！