初夏五月，陽光明媚，薔薇盛開，月季怒放，5月13日下午，行遠(yuǎn)讀書會的成員們又齊聚學(xué)校尚書房，以書會友，溝通交流，暢所欲言，滿載而歸！  

讀書對于我們每個人能力提升和心靈成長都有著難以估量的作用，而我們今天讀的這本《終身成長》更是對我們的教書育人和為人處世有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。  

這次沙龍活動在讀書會成員已經(jīng)完成了閱讀并且寫了讀書心得體會的基礎(chǔ)上進(jìn)行，交流著重談每個人體會和感悟。  

吳艷玲老師分享了自己的反思：她認(rèn)為，自己的思維模式主要是固定型思維模式，而成長型思維模式所占比重太少，也由此導(dǎo)致了在教學(xué)工作中和親子關(guān)系中的一系列問題，必須徹底改變自己的思維模式才能有長足的發(fā)展！大家熱心地提出了很多可具體操作的改變方法，非常有針對性。  

聶順利老師強(qiáng)調(diào)了每個人都有固定型思維和成長型思維，重點在于覺悟后努力用成長型思維模式指導(dǎo)、規(guī)范自己的一言一行！  

體育組張祖嶺老師說意識到了自身不足，要“重新好好讀書，逼著自己成長”！  

花云霞老師談了如何及時調(diào)整自己的思維模式，改變自己的心態(tài)和做法。  

崔艷艷老師談到自己讀這本書最大的收獲是獲得了解決問題的方法、途徑，給每個人以希望——這是最寶貴的人生財富！  

邵楠老師覺得要用這本書的理念好好指導(dǎo)自己的教學(xué)工作和日常生活！  

郭曉暉老師結(jié)合自己的教學(xué)工作談了在成長型思維模式指導(dǎo)下如何進(jìn)行與家長和學(xué)生的溝通，給了我們很多啟發(fā)。  

王雪麗老師說讀后反思覺得自己是混合型思維，特別強(qiáng)調(diào)了不要給學(xué)生貼標(biāo)簽，以及如何面對批評的態(tài)度和做法——找到建議，建設(shè)性的意見更重要！  

田廷和老師結(jié)合教學(xué)工作的實例談了多交流多反思的重要性，很接地氣！  

王萍老師結(jié)合自己的教學(xué)工作中遇到的問題談了“我應(yīng)該怎樣教他們”“他們怎樣才能學(xué)得更好”遠(yuǎn)勝過我們習(xí)慣性的給學(xué)生貼標(biāo)簽，強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)變思維、改變方法、增長教育智慧的重要性。她說的“溫柔的指責(zé)也是指責(zé)，而指導(dǎo)比指責(zé)更重要”給大家以深深的觸動！  

劉亞欣老師說讀這本書收獲良多，啟發(fā)很大。反思自己，認(rèn)識到了什么才是真正的努力，怎樣才能堅持不懈，持續(xù)改變。相信自己可以改變得更好，這句樸實無華的話震撼了我們每個人的心靈！  

李燕珍老師分享了一個自己在教學(xué)中的案例，如何用成長型思維模式調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài):給學(xué)生定出可能實現(xiàn)的目標(biāo)，明確具體有用的方法，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，看到希望的意義，鼓起成長的勇氣。非常典型，值得學(xué)習(xí)！  

孫新會老師認(rèn)為，除了要繼續(xù)精進(jìn)專業(yè)知識外，要廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，靠自己的才華、內(nèi)涵、人格魅力吸引學(xué)生，用發(fā)展的眼光看問題，終身成長是我們每個人的使命。  

在尚書房靜靜讀書的趙貝貝老師無意參加了這次活動，興致勃勃地旁聽了讀書沙龍的活動，也感覺自己收獲滿滿！  

是啊，讀書讓我們學(xué)會了反思，懂得了如何更高效地學(xué)習(xí)、工作，意識到了加強(qiáng)合作和交流、溝通的重要性，把終身成長、不斷發(fā)展的理念貫穿到自己學(xué)習(xí)、工作和生活中是多么重要和有意義的事。  

朱熹的《觀書有感》云:“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！币粋€人走得快，一群人行更遠(yuǎn)！行遠(yuǎn)讀書會呼喚更多志同道合的朋友，一起讀書，一起交流，以書會友，合作學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，一同成長?。ㄗ澹簠瞧G玲）