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濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué):向校園欺凌說“不”

作者:  文章來源:?濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)   字體:   發(fā)布時間:2021-04-22 10:37:05   

對于大多數(shù)人來講  

校園經(jīng)歷是美好的  

應(yīng)該是最愉快的回憶  

但是……  

對于有些同學(xué)而言,它可能是一輩子的夢魘  

在校園被周圍同學(xué)嘲笑、孤立、羞辱、  

甚至被毆打……  

美好的校園本是靜美之所,這里承載著孩子們的夢想  

卻因校園欺凌的出現(xiàn)  

成為了多少孩子們心中揮之不去的噩夢…  

你了解校園欺凌嗎?  

你知道遇到校園欺凌該怎么辦嗎?  

怎樣保護未成年人不受校園欺凌傷害呢?  

為有效預(yù)防校園欺凌事件,促進(jìn)學(xué)生身心健康,提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力,維護校園和諧穩(wěn)定,推進(jìn)平安校園建設(shè),4月19日,濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)中專部各年級召開了“拒絕校園欺凌,建設(shè)和諧校園”主題教育班會。  

活動伊始,各班主任老師通過PPT、觀看宣傳視頻、講解具體案例、師生互動等形式,直觀形象地向同學(xué)們講述了“什么是校園欺凌”“校園欺凌行為有哪些”“怎樣預(yù)防校園欺凌”等問題,引導(dǎo)學(xué)生要敢于向校園暴力說“不”,教育學(xué)生要學(xué)會正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,遇到欺凌時要學(xué)會保護自己,及時報告老師和家長,要通過正當(dāng)程序和法律途徑來維護自身的權(quán)利。  

活動中,班主任兼心理咨詢師李海華老師和同學(xué)們一起分析了校園欺凌產(chǎn)生的主要原因:第一,青年學(xué)生身心發(fā)育不成熟,極易沖動,自我調(diào)節(jié)能力弱,無法通過正常渠道排解;第二,受家庭教育和人際交往影響,心理不健康、不平衡,個別學(xué)生精神空虛;第三,法治觀念淡漠,做事不考慮后果,再加上個別傳媒負(fù)面引導(dǎo)等。她還結(jié)合一些典型校園欺凌案例進(jìn)行了詳細(xì)講解,以案說法,讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識到校園欺凌的危害,學(xué)習(xí)應(yīng)對方法。  

通過本次主題班會,同學(xué)們懂得了遇到矛盾要學(xué)會謙讓,增強了法治觀念,提高了法律意識,懂得了利用法律知識來維護自己的合法權(quán)益,進(jìn)一步增強了安全意識和自我保護能力。  

一直以來,學(xué)校高度重視校園安全工作和學(xué)生身心健康,定期舉行法律、安全等知識講座,開展各類心理輔導(dǎo)活動,致力于為學(xué)生營造文明和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,為學(xué)生健康成長保駕護航。杜絕校園欺凌事件的發(fā)生,給學(xué)生提供一個和諧安全的校園環(huán)境,需要社會、學(xué)校、家庭的共同努力,青少年學(xué)生學(xué)會自我保護也是關(guān)鍵一環(huán),希望我們的孩子們都能夠健康快樂的成長。  

安全小知識:作為學(xué)生如何防范校園欺凌  

第一,增強自我保護意識和能力。積極學(xué)習(xí)安全知識,培養(yǎng)自身的自我保護意識和能力。比如遇到此類事情而自己又無法解決時,要及時尋求家長或老師的幫助;受到暴力侵害時,應(yīng)機智靈活、沉著冷靜應(yīng)對,盡量不刺激對方,最大程度保護人身安全,并在事后立即報案。  

第二,自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。與同學(xué)正常交流交往,有事及時找老師解決,在家中或與父母通電話時,多與他們溝通,讓家長知道你在想什么,你需要的是什么,感受家庭帶來的溫暖。  

第三,自覺抵制不良信息影響。青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲,也不要觀看暴力影片等對自己成長有害的東西。  

第四,珍愛自己,善待他人,學(xué)會正確處理人與人之間的矛盾和糾紛。生命和健康的權(quán)利對每個人來說都是平等的,我們沒有理由隨意侵犯他人的生命和健康的權(quán)利,在尊重他人權(quán)利的同時,也要更好的關(guān)愛我們自己的權(quán)益。因此對自己的同學(xué),我們不能使用暴力。但自己遭受了欺凌和侮辱,要尋求法律幫助,通過法律來保護自己的合法權(quán)利。最好的辦法是依靠老師、家長的力量,依靠法律的力量,來制裁施暴者。  

第五,友善與人交流交往,養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。結(jié)交朋友要謹(jǐn)慎,要交益友,不交損友、佞友。自己的安全受到威脅時不能一味軟弱、退讓和隱瞞,要敢于向校園欺凌說“不”;當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時,在確保自己安全的情況下,盡自己所能及時伸出援助之手。




責(zé)任編輯:馮牧羿