“書同文、語同音”，作為新時代的教師，普通話是我們的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)。為提高學(xué)校教師的詩文朗誦水平，提升教師綜合素質(zhì)，以更好的姿態(tài)面對學(xué)生，3月18日下午，濮陽市油田第十五小學(xué)特邀耿開廣老師給學(xué)校全體老師舉行了一場別開生面的朗誦技巧培訓(xùn)。  

聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚頓挫地吟誦，是一種陶醉；字正腔圓地示范，是一種引領(lǐng)。三分文章七分讀，寫作是一種創(chuàng)造，朗誦則是一種再創(chuàng)造……耿老師從專業(yè)的角度為老師們的誦讀發(fā)音提出了指導(dǎo)性的建議。通過打開、呼吸、聲音位置、吐字歸音、口部操、基調(diào)等運用，結(jié)合“提、打、挺、松”的發(fā)聲方法進(jìn)行朗誦。他現(xiàn)身說法，通過自讀、范讀等多種形式為教師們示范普通話朗讀的正確方法，毫不吝惜地和大家分享他自己的朗誦訣竅，最后，他又給出幾個小品文，讓在座的老師們分別用自己的朗讀方式進(jìn)行朗讀，接著他又對大家朗讀進(jìn)行了點評，指導(dǎo)和幫助教師們掌握了朗讀技巧。  

通過此次培訓(xùn)，讓老師們更加深刻地理解了朗誦在教育教學(xué)中的重要性和現(xiàn)實意義，從而使大家堅定了說好普通話從我開始的決心，大家一致表示：我們一定要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，通過日常教學(xué)努力把文字轉(zhuǎn)化為有聲的語言，為人師表，為學(xué)生做出表率，做一名擁有“言值”的好老師。文：周世彪