班主任工作是中小學教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)，班主任肩上擔負著重要的育人功能，班主任的人格魅力和高尚品德對學生的影響深遠。如何更好地走進學生的內(nèi)心，指導學生走好人生道路，是每一個班主任的永恒課題。  

11月25日，周三八點鐘，毛毛蟲工作坊“毛毛蟲說?智享教育生活”欄目與蟲兒們準時相約，共同討論班主任基本功展示活動。  

活動提前發(fā)出通知：  

親愛的蟲兒們，大家好！本周“毛毛蟲說?智享教育生活”欄目將帶領(lǐng)大家繼續(xù)關(guān)注我省班主任工作的最高賽事——班主任基本功大賽。讓我們走進“班級管理案例答辯”環(huán)節(jié)，班主任們需要提前十分鐘從題庫中抽題，現(xiàn)場三分鐘分析解答，理論結(jié)合實踐提出解決問題的策略和方法，以展現(xiàn)班主任們的育人實踐智慧和思辨力、表達力。所以，教育案例解析是班主任提升專業(yè)能力的一個重要途徑。  

今天，我們?yōu)榇蠹姨峁┪沂〉谌龑冒嘀魅位竟φ故净顒拥陌咐馕鲱}，希望蟲兒們深入思考，整理出自己的答案，本周三晚上八點，讓我們一起在思辨中錘煉育人的智慧，在分享中提高解決問題的能力。  

題目內(nèi)容是：我?guī)н@個班級已經(jīng)兩年了。本學期新?lián)Q了一位科任老師。這段時間他常向我抱怨學生不好好學、成績差。于是他上課我就去觀察，發(fā)現(xiàn)不少學生在打瞌睡，或者做其他功課，但老師卻不怎么管……面對這種情況，我該怎么辦？請你給班主任出出主意。  

馬會珍老師認為班主任是任課老師和學生之間的橋梁：作為班主任，有責任、有義務協(xié)助任課老師做好教學工作。如果任課教師和我反映學生上課紀律差，我會及時調(diào)查了解原因，并積極采取措施。我也會在非正式場合、在只有我們兩人的情況下，給這位老師一些建議：自己的課堂自己做主，打瞌睡、寫其他作業(yè)等與自己課堂無關(guān)的事情要嚴厲制止，防止這種現(xiàn)象繼續(xù)蔓延。  

王棟利老師指出要尋找老師的閃光點，告知學生，樹立老師的良好形象。郭曉冉老師的回答條理清晰，既有原因探討還有方法措施。韓鵬老師、李翠翠老師表示，老師要有管理課堂的能力。劉麗峰老師提出要針對問題召開主題班會，華龍區(qū)實驗小學的李銀娟老師強調(diào)老師要有自信，班級要有制度。李璐老師從自己讀初中的經(jīng)歷談起，表示一個老師能讓學生喜歡真的是能力、水平、魅力，身為學生，喜歡一個老師是純粹的。楊濟謙老師形象地說，有的師生之間像“敵人”，有的師生關(guān)系像“戀人”，這其中的教學效果有差別是應該的。南陽內(nèi)鄉(xiāng)初中的賈中濤老師介紹了他所任教的班級在面對換老師的情況下，怎么做好溝通工作，保證孩子的學習不出現(xiàn)波動的。都坊主贊同賈中濤老師加大理論學習力度的建議，指出要從深度、長度、廣度、高度四個維度分析思考，教育要考察過去、診斷當下，更要著眼未來。老師們各自發(fā)表自己的看法，微信群內(nèi)熱鬧非凡，讓人目不暇接。  

都娟坊主提出了班主任管理班級的重要能力是“溝通”，強調(diào)要講究溝通的方式、方法和技巧。她還從答辯的角度條理分明地發(fā)表了自己的看法，為大家樹立了榜樣：首先，深入班級，走近學生，觀察和調(diào)查該任課老師上課時學生睡覺的原因：是學生對老師的課不感興趣，還是老師課堂管理能力較弱。其次，與該任課老師交談，聚焦問題，精準施策，共同想辦法扭轉(zhuǎn)當前課堂不良局面。第三，召開“敬畏課堂，尊重老師勞動成果”的主題班會，增強學生的自我管理意識和集體榮譽感。第四，與所有任課老師溝通，了解在其他老師的課堂上是否也存在學生睡覺的現(xiàn)象，如果有，就應該下大力氣狠抓班級的班風學風了?！皽贤ā笔前嘀魅喂芾戆嗉壍闹匾芰χ?，溝通的目的是為了解決問題，而不是激化矛盾。在與任課老師、學生、家長溝通時，一定要注意態(tài)度的坦誠與真誠，一定要講究溝通的方式、方法和藝術(shù)、技巧。  

都娟坊主還從班主任基本功答辯的角度為大家提出了指導性意見：蟲兒們，讓我們再次聚焦今天討論的案例。根據(jù)做評委的經(jīng)驗，案例答辯時，最好采取條目式回答。上面僅僅是我個人的思考，不一定正確，也不一定全面，希望能給大家一點啟發(fā)和思考。  

時間飛馳，一晃而過，一個小時的討論時間到了，老師們還興致未減。  

“每一次討論班級管理的問題，最終都讓我們把目光注視向提高自身修養(yǎng)，提高自己教育教學能力，增加個人魅力，讓自己有“圈粉”的實力，我想這是我們的頓悟，也是我們深入討論的意義。每一個話題，都讓我們提前備課，倒像是一次次的實彈演習，無形之中提高了我們的班級管理能力。收獲總在參與中，成長總在思考時，感謝都坊主為我們指引成長的方向。由于時間關(guān)系，今天的討論又要告一段落，讓我們一起期待下一次的成長，下一次的拔節(jié)蛻變。下周三晚上八點會是什么話題呢，讓我們一起等待。”  

精彩發(fā)言節(jié)選：  

都娟：首先，深入班級，走近學生，觀察和調(diào)查該任課老師上課時學生睡覺的原因：是學生對老師的課不感興趣，還是老師課堂管理能力較弱。其次，與該任課老師交談，聚焦問題，精準施策，共同想辦法扭轉(zhuǎn)當前課堂不良局面。第三，召開“敬畏課堂，尊重老師勞動成果”的主題班會，增強學生的自我管理意識和集體榮譽感。第四，與所有任課老師溝通，了解在其他老師的課堂上是否也存在學生睡覺的現(xiàn)象，如果有，就應該下大力氣狠抓班級的班風學風了?！皽贤ā笔前嘀魅喂芾戆嗉壍闹匾芰χ唬瑴贤ǖ哪康氖菫榱私鉀Q問題，而不是激化矛盾。在與任課老師、學生、家長溝通時，一定要注意態(tài)度的坦誠與真誠，一定要講究溝通的方式、方法和藝術(shù)、技巧。  

楊濟謙：一個具體的事例，反映出了一個老師、學生、班級之間的融合問題。一個具體問題的出現(xiàn)，說明我們的管理在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。所以有經(jīng)驗的班主任會通過現(xiàn)象看問題，通過問題看管理，通過管理要成績。一切皆有原因，一切都有可能。我們都要做一個眼光敏銳的班主任，一個有辦法措施的管理者。  

李璐：新?lián)Q了任課老師，班級紀律差，首先，身為班主任，對于換新老師這件事，一定要想辦法讓孩子接受新老師，一定要力推新老師，讓孩子們信服新老師，從內(nèi)心接受新老師，并且讓新老師也接受新班級，感受到班級的溫暖。其次，如果相處的不好，先從孩子入手，開主題班會，及時疏導溝通，針對課堂紀律，教會學生認真聽課，尊重老師。我們要做好中間人，學會調(diào)節(jié)學生和新老師之間的關(guān)系。第三，對于新任老師，一定要全力配合好老師工作，讓他們有信心無壓力的接納新班，有問題一定要及時解決，當然了對于課堂上出現(xiàn)的不管不問的情況，要委婉的和她溝通，尋求好的解決方法，給予她好的方法，對于沒有經(jīng)驗的老師我們要寬容，但是對于一些原則性問題，一定要藝術(shù)的給方法。  

李銀娟：  

一、建立自信的能量場  

我會盡力找這個老師的優(yōu)點，建立他教育的信心，在班級面對學生建立這位老師的威信，盡力用溝通技巧說服學生。并且說這位老師特別喜歡這班學生，他要付出努力讓大家喜歡上他的課堂，甚至可以是美麗謊言說這位老師的課堂獲得國家級一等獎，但是一般人體會不到，需要特別優(yōu)秀的學生才能品讀到。這位老師的課越靜下心來品越有味道，并且向周圍同事盡力對這個老師的優(yōu)點進行肯定，尤其是面對校領(lǐng)更要肯定這位老師，給這個老師建立自信的能量場，因為我們都知道說你行你就行，不行也行，說你不行你就不行，行也不行，想讓對方好就先去說他好，先給他證明，對方就真的好。  

二、用《零極限》理念讓他擁有教育智慧  

我會對他說，其實你很優(yōu)秀，目前面對學生學習不努力都是你剛剛轉(zhuǎn)來緣故，需要一段時間的磨合，所以這是正常現(xiàn)象，不要太介意。可以與他共情，比如我剛開始來時比你面對的情況還要糟糕，當時我很傷心，也是埋怨學生不努力，可是越是抱怨越是糟糕，后來讀到一本書《零極限》，書中說感恩一切發(fā)生，不要把自己當成受害者，這樣會削弱自己的能量和智慧，要對所有事情的發(fā)生負百分之百的責任，拿著我愛你的船票愛上每一個學生，我做了什么讓學生如此表現(xiàn)？努力讓自己心情平靜，這樣教育智慧和靈感就會到來。最后送他這本書，讓他更加深刻的領(lǐng)悟這本書的理念。  

三、建立課堂制度利用學生管理班級  

制定課堂聽課制度，讓班級學生負責對每個老師課堂進行管理，違反課堂規(guī)定按不同程度給以扣分，然后通過班干部了解學生聽課情況，與這些學生談話。并且聯(lián)系家長取得配合，了解學生問題原因，引領(lǐng)家、校合作讓孩子擁有向上的動力。  

李翠翠：一方面，需要提高學生的學習意識，上課就要專注于課堂活動，讓學生做自己學習的主人，而不能被外界因素影響。班主任通過平時的監(jiān)督與提醒，讓學生慢慢養(yǎng)成良好的聽課習慣。另一方面，可以讓學生們互相監(jiān)督互相提醒，也可以設(shè)置小組長，對于打瞌睡或者做其他作業(yè)的情況及時制止，但以不影響課堂為前提。  

另外，班主任要善于發(fā)揮自己角色的作用，多鼓勵多夸那些好好聽課的同學，并且多在同學們面前為任課老師美言幾句，多夸夸任課老師，讓學生盡快接納和適應新老師。