為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，打造有效課堂，11月6日——11月13日，濮陽(yáng)市綠城中學(xué)特別邀請(qǐng)到了四合一教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人、廣東省特級(jí)教師馮旭初、譚東虹老師前來(lái)傳授“四合一教學(xué)”。學(xué)校老師紛紛表示感慨良多收獲頗豐，為今后教學(xué)提供了新的思路，這不僅僅是感受一次報(bào)告會(huì)，更是聆聽一位學(xué)者對(duì)教育的熱愛和不懈追求。

“四合一”教學(xué)法是廣州市第七中學(xué)特級(jí)教師馮旭初于1997年開始構(gòu)建的一種教學(xué)模式。經(jīng)過不斷深化研究,四合一"教學(xué)法在廣州市16所中學(xué)和香港3所中學(xué)共計(jì)11個(gè)學(xué)科200多位教師中開展,取得了豐碩成果。

“四合一教學(xué)”前后已經(jīng)經(jīng)歷19年時(shí)間，在馮旭初老師看來(lái)，他最大的心愿就是“四合一教學(xué)”被更多的人了解、完善并不斷傳承下去，最終實(shí)現(xiàn)“四合一教學(xué)”的理念：“課堂40分鐘解決問題，不搞加班加點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得高興，素質(zhì)全面發(fā)展”，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

11月7日，學(xué)校全體教師齊聚會(huì)議室聽馮旭初老師授課。馮老的課風(fēng)趣幽默，氣氛熱烈，勾起了學(xué)校老師們的求知欲，不同的教學(xué)模式讓教師們耳目一新，令老師們十分興奮，紛紛積極討論。

“四合一教學(xué)”是具有系統(tǒng)性的，用馮旭初老師自己的話說(shuō)，“四合一，就是把四個(gè)元素有機(jī)地組合在一起，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，單獨(dú)地做一樣，或者孤立地看問題，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的”。

通過馮老師的培訓(xùn)，學(xué)校老師積極響應(yīng)，將“四合一教學(xué)”融合到課堂之中，效果令老師們都驚訝萬(wàn)分，平時(shí)上課學(xué)生不能做到一節(jié)課40分鐘全神貫注，但是通過四合一的教學(xué)模式，學(xué)生上課表現(xiàn)的十分積極，對(duì)自己的認(rèn)知也更加清晰，上課也不跑神了，都想多回答一個(gè)問題，想多上黑板解答一次題目，積極性明顯上升了不少。

學(xué)生們都愛上了這樣的教學(xué)模式，因?yàn)檎n堂變得有趣好玩起來(lái)。比如說(shuō)馮老師的“舉卡游戲”，學(xué)生每人都有四張不同顏色、分別標(biāo)有ABCD的單面卡，可以作多種用途：做選擇題時(shí)，學(xué)生舉卡回答;題組訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生可舉不同顏色卡表示完成情況;一位學(xué)生回答某個(gè)問題后，全班可舉卡評(píng)分……由于卡片背后都是白色，所以全班舉“卡”時(shí)，只有老師可從正面看到每個(gè)學(xué)生的答案，這樣每名學(xué)生都參與答題，答對(duì)答錯(cuò)不要緊，不懂的甚至可以大膽舉白牌，而不用顧忌被人笑話。

學(xué)生的反饋令人大家驚喜不已，但是學(xué)校老師并沒有就此松懈，而是更加認(rèn)真鉆研“四合一教學(xué)”，在課余時(shí)間虛心向馮旭初老師請(qǐng)教，在評(píng)課時(shí)更加認(rèn)真，積極討論，兢兢業(yè)業(yè)，將更好的教育學(xué)生為己任，努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自發(fā)學(xué)習(xí)。

好的教學(xué)模式不可一成不變的模仿，但好的做法可以變通，學(xué)校老師們紛紛表示，這周的培訓(xùn)結(jié)束后，也會(huì)在學(xué)習(xí)中借鑒，在借鑒中創(chuàng)新，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同進(jìn)步，不當(dāng)墨守成規(guī)的“頑固老師”。在教育的道路上有很多探究者在不斷地努力和改革，馮旭初老師的“四合一教學(xué)”，做出了很好的嘗試，為我們提出了值得學(xué)習(xí)和借鑒的新途徑。

在今后的的教學(xué)道路上，學(xué)校老師也一定會(huì)秉承著不忘初心、立德樹人的原則，做好學(xué)生引導(dǎo)者的角色，為學(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。也十分感謝馮旭初老師這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓大家能夠發(fā)掘?qū)W生身上更多的可能性，讓學(xué)生遵從本心地去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。