為了進(jìn)一步促進(jìn)教師鉆研教材，探討更有效的語文閱讀教學(xué)方法，努力提高語文閱讀教學(xué)效果，給教師們一個(gè)互相交流、探討、提升的舞臺，10月29日上午，濮陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文組如期開展閱讀教學(xué)主題教研活動。  

首先，武夢如老師對10月24日在油田一中參加的“閱讀搶分必修課”講座進(jìn)行了回顧，分享了自己學(xué)習(xí)的心得，并對如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析。武老師通過自己的收獲啟發(fā)每一位語文老師，從語言能力、思維能力、審美情趣、文化素養(yǎng)等方面對學(xué)生進(jìn)行全面有效的培養(yǎng)。  

武夢如老師的發(fā)言幽默風(fēng)趣，文采斐然，贏得了全體語文老師的熱烈掌聲。  

在武夢如老師發(fā)言結(jié)束之后，劉賀宇老師具體匯報(bào)了10月24日董曉維老師講座的具體內(nèi)容，分別從概括題、含義理解題、賞析題、作用題、開放拓展題五種題型，舉了《皇帝的新衣》《安塞腰鼓》《永遠(yuǎn)的蝴蝶》等例子，進(jìn)行詳細(xì)的解說，讓老師們收獲滿滿。  

其中劉賀宇老師重點(diǎn)講述了董曉維老師總結(jié)出來的“法、事、情、人＋吸讀”的答題方法，豐富了教研活動的主題。  

網(wǎng)絡(luò)教研活動總結(jié)  

最后，翟莉云老師就10月23日在市教育局參加的省基礎(chǔ)教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動做了回顧與總結(jié)性發(fā)言。  

翟莉云老師從三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)：如何確定教（學(xué)）什么更有意義？如何選擇更有價(jià)值的閱讀內(nèi)容？如何選擇適合的教學(xué)方式？明確閱讀教學(xué)首先要解決教什么、學(xué)什么更有意義的問題。從追問文本的教學(xué)價(jià)值開始，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦更有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。之后，翟老師還帶領(lǐng)大家重新思考閱讀的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)閱讀的主體是閱讀者，其閱讀體驗(yàn)是不可替代的，這也是閱讀教學(xué)的起點(diǎn)，最后提出作為一名中學(xué)語文教師，一定要重視自身對文本的解讀，透徹地解讀文本。  

本次活動，得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，曹校長也親臨指導(dǎo)，為新老教師共同學(xué)習(xí)、交流和提升搭建了一個(gè)良好的平臺。教師們熱情發(fā)言，積極研討，充分展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文組積極進(jìn)取、努力教研的精神風(fēng)貌！