“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。在這迷人的金秋，市教研室張自福主任蒞臨濮陽市第八中學(xué)聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作。  

10月22日上午，張主任騎自行車來到濮陽市第八中學(xué)，一進(jìn)校園就開始了調(diào)研工作。在副校長程愛菊的陪同下，一晌的時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。從8:10開始，張主任在四樓錄課室連續(xù)聽了三節(jié)語文課。第一節(jié)課是二年級的劉社服老師執(zhí)教的《霧在哪里》，她抓住低年級以識字教學(xué)為重點(diǎn)的學(xué)段目標(biāo)，進(jìn)行隨文識字，又結(jié)合文本特點(diǎn)采用讀說結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。第二節(jié)課是二年級的周筱嵐老師執(zhí)教的同一課題，她抓住“岸”這個生字，通過圖片、聯(lián)系生活等方法讓學(xué)生巧妙識字，由一字帶出詞串，擴(kuò)展詞匯，效果很好。第三節(jié)課是四年級的李娜老師執(zhí)教的《精衛(wèi)填?！贰Ｋ坏攸c(diǎn)關(guān)注了文言文的學(xué)習(xí)方法，而且讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，通過說一說精衛(wèi)在填海過程中面對各種困難和挫折時會怎么樣，從而感受到精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。全體語文老師也參加了觀摩活動。三節(jié)課后，張主任分別對三位老師的課進(jìn)行了把脈問診式的詳細(xì)評價和指導(dǎo)。他首先充分肯定了三位老師扎實(shí)的基本功，表揚(yáng)他們在課堂上調(diào)控能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)活動的設(shè)置有層次，有梯度，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好， 突出了語文味等。然后，他指出了每節(jié)課的不足之處，并且針對不足給出了良好的策略和建議。最后，他還讓老師們認(rèn)真思考四個問題：一是教學(xué)目標(biāo)是否準(zhǔn)確。二是課堂教學(xué)活動是不是扎實(shí)。三是學(xué)生的學(xué)習(xí)是否到位。四是如何體現(xiàn)年段特點(diǎn)。五是如何選擇教學(xué)內(nèi)容。這五個問題的提出其實(shí)就是為老師們的課堂教學(xué)指引了方向。  

張主任不辭辛苦深入學(xué)校聽課、評課，指導(dǎo)工作，令老師們感動。張主任高屋建瓴的評課給老師們的課堂教學(xué)指點(diǎn)了迷津，指引了方向。老師們紛紛表示，在今后的課堂教學(xué)中，要牢記張主任的建議和指導(dǎo)，精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，讓課堂在有限的時間內(nèi)促進(jìn)學(xué)生知識的獲取、能力的提升，打造高效的語文課堂。  

活動的最后，程校長對張主任的到來表示深深的感謝，她說，張主任的到來仿佛雪中送炭，給正在統(tǒng)編教材教學(xué)中摸爬滾打中的老師  

把握了方向，糾正了偏差。張主任的點(diǎn)評既有理念的提升和引領(lǐng)，又有方法和策略的指導(dǎo)，給老師們的語文課堂教學(xué)撥開了云霧，指點(diǎn)了迷津。  

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！毕嘈?，在張主任的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在程校長的大力支持下，濮陽市第八中學(xué)的語文老師一定會鼓足干勁，奮發(fā)有為，在專業(yè)成長的路上走得更快，飛得更高。