濮陽市第十中學昨天2020年9月9日上午，濮陽市第十中學開展“增強生命的韌性”主題團課，團委書記宋雪潔為六年級的新生們講了一節(jié)關于挫折教育的團課。  

六年級的全體同學整齊地坐在四樓報告廳，認真聆聽老師的講解。課堂開始，宋老師先提出了一個小問題：“同學們，你們有過什么不愉快的經(jīng)歷?”這個問題瞬間引起了學生的興趣，一個個小手踴躍地舉起，同學們紛紛說出了自己的煩惱。有的同學說“考試考不好我會不開心”;有的回答“我的煩惱來自父母的高要求”;還有同學回答“我的煩惱是跟同學產(chǎn)生矛盾”。這些同學的煩惱也引起了教室里其他同學的共鳴，此時，宋老師提出了“挫折”這一概念，提出挫折的不可逆性，挫折與煩惱的區(qū)別。  

在同學們對挫折有了初步的了解后，宋老師出示了一個小故事，并請同學朗讀。這個故事提到了一只小驢子和一只老驢子，小驢子掉進枯井，老驢子認為無力挽救，于是請人把土慢慢填進枯井中。而此時小驢子卻冷靜了下來，并抖落身上的土，踩在腳下，竟這樣一步步走出了枯井。這樣一個生動的小故事引起了同學們的思考，面對同樣的境遇，不同的態(tài)度就會有截然不同的結果。  

宋老師還舉了古今中外的名人事例：貝多芬失聰后依然創(chuàng)作出舉世聞名樂章;林肯經(jīng)歷重重困難終成偉大領袖;越王勾踐忍辱負重最終大敗吳國。這些事例讓同學們認識到：積極的心態(tài)能夠讓我們戰(zhàn)勝生活中的挫折，化挫折為力量，創(chuàng)造更加燦爛的人生。  

精彩的課堂總是那么短暫，最后，宋老師用一個視頻總結了這節(jié)關于挫折教育的團課。增強生命韌性，我們可以做到以下幾點：欣賞培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結果，關心幫助他人、培養(yǎng)某方面的興趣等。  

正如清代作家蒲松齡在對聯(lián)中寫到的那樣：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。相信同學們在這節(jié)團課中收獲滿滿，帶著更加堅韌的力量，意氣風發(fā)地迎接未來的挑戰(zhàn)與精彩!