應王稱堌第二初級中學之邀，濮陽市實驗中學與王稱堌鎮(zhèn)第二初級中學結(jié)為聯(lián)誼學校，探索協(xié)約發(fā)展、集團辦學的教育發(fā)展新模式。5日10日，市實驗中學魏靜林、張鵬瑞、孫靜三位專家親臨王稱堌鎮(zhèn)二中，對學校語文、數(shù)學、英語三個學科的課堂教學切片診斷，對癥療傷。

　　魏靜林老師：濮陽市實驗中學教務科長，河南省教學名師，河南省學術技術帶頭人，河南省優(yōu)秀教師。♥↓

　　張鵬瑞老師：濮陽市實驗中學數(shù)學教研組長，河南省骨干教師、優(yōu)秀教師，濮陽市優(yōu)秀黨員、市級學科技術帶頭人。♥↓

　　孫靜老師：濮陽市實驗中學英語教研組長，河南省教學名師、優(yōu)秀教師，濮陽市師德標兵、優(yōu)秀教師。曾獲"第六屆全國中小學外語教師園丁杯"課堂教學大賽國家級一等獎。♥↓

　　三位專家教師分學科對劉俊杰、陳花蕊、劉俊蓮、高進英、李永霞等九位老師的課堂教學進行了聽評。深入課堂，了解學校老師課堂教學情況，進行精準切片，把脈課堂。

　　授課的各位教師為三位專家展示了學校最原生態(tài)的教學課堂，試卷評析、模塊復習、閱讀等課型俱全。三位專家老師認真聆聽，認真記錄。站在專業(yè)的角度思考農(nóng)村學校學科教學改革的現(xiàn)狀與對策。

　　分學科連續(xù)三節(jié)聽課后，上午十一點活動進入課堂教學點評環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)仍然分語文、數(shù)學和英語三個小組進行，王稱堌鎮(zhèn)二中的校委全體成員、學科教研組長、授課教師、聽課教師全部參加，分別聆聽三位專家老師對各位老師教學環(huán)節(jié)點評。

　　在評課環(huán)節(jié)中，首先由各位授課教師針對自已的教學課堂，從目標定位、教學流程安排、探究活動設計、小組合作交流、作業(yè)訓練的設計編排及本課的教后反思等角度進行了深刻的自我剖析。然后由參加聽課老師進行了針對性點評，最后由市實驗中學的三位教師進行總評。

　　濮陽市實驗中學魏靜林老師，在語文學科點評中說，我們二中的老師業(yè)務素養(yǎng)和敬業(yè)精神令人佩服。針對試卷評析和復習課，魏老師強調(diào)抓住知識點，講請講透，舉一反三，觸類旁通，要通過模塊訓練檢測學生掌握情況，鞏固提高。

　　在評點陳花蕊老師執(zhí)教的《云南的歌會》一課時，魏老師首先肯定了陳花蕊老師的教法設計新穎，思路清晰。針對教學過程中學生的主動參與不夠，魏老師指出語文教學中"讀"的重要性，只有學生真正的融入文本，他們在課堂上才有話可說，有事可做。

　　魏老師在針對語文課堂教學的教學設計時說，語文課堂應該少一些預沒，多一些生成。又結(jié)合《記承天寺夜游》一課，講了學習目標的定位。她引用葉圣陶先生的話說：每一課都是一個例子。我們要通過這例子去學習了解一類知識。她立足自己的教學，把本課定位于讓學生了解蘇軾的一生，從了解作者的身世經(jīng)歷，了解作者情懷，從而從詩人再走向他的詩詞。魏老師豐厚的語文素養(yǎng)和知識積淀贏得了與會老師的陣陣掌聲。

　　在數(shù)學課的評點中，張鵬瑞老師指出:數(shù)學學習其實很簡單，它沒有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點空間，而是從不同的教學設計，不同的教學構(gòu)思，不同的教學方法使學生們真正感受到數(shù)學教學藝術的魅力。三位教師對新課程的領會是深刻的，教學方法把握得當營造了一個寬容和諧的學習氛圍，體現(xiàn)了“以學生為主題”的教學思想。

　　英語組的點評環(huán)節(jié)更為熱烈，因為英語教學是農(nóng)村中小學最為薄弱的環(huán)節(jié)。市實驗中學孫靜老師指出，農(nóng)村小學英語課的缺失，給初中英語教學增加了負擔。全英教學需要在學生聽力和表達齊頭并進的情況下才能展開。要想補齊這些短板，我們的老師就要創(chuàng)設英語學習的場景和氛圍，不斷提升學生的聽力和口語表達力。

　　學海無涯，學無止境。

　　濮陽市實驗中學名師專家為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗。共享名校資源，為全體教師搭建共同成長的平臺，在名校名師的引領下，我們農(nóng)村學校必將快速發(fā)展，我們王稱堌鎮(zhèn)二中的教育舞臺也會綻放異彩。

　　王稱堌鎮(zhèn)二中校長曹廣龍同志說，借助市實驗中學的優(yōu)秀資源，我們牽手實驗中學的名師，搭建一個交流的平臺，通過兩個學校多層次多形式的交流，讓教師成長，讓學校發(fā)展。這是我們兩所學校聯(lián)誼初衷。