新學(xué)期來臨之際，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持享受教育辦學(xué)理念，積極謀劃、勇于創(chuàng)新，提出以八項(xiàng)舉措實(shí)現(xiàn)“四個智慧”辦學(xué)目標(biāo)，力促學(xué)校內(nèi)涵新發(fā)展。

　　一、抓好“三個學(xué)習(xí)”，明確努力方向。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)全國和全省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、全國教育工作會議精神、陳寶生部長的重要講話、教育部等11部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》、中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》;二是認(rèn)真學(xué)習(xí)省市基礎(chǔ)教育工作會議精神;三是認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校對下階段重點(diǎn)工作的思考》。在實(shí)際工作中明確研究和發(fā)展的方向，從德育、信息化校園、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)等方面抓好落實(shí)。

　　二、樹立全面、綠色的質(zhì)量觀，構(gòu)建有機(jī)教育新生態(tài)。堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以“三個課堂”提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)子，落實(shí)主體責(zé)任，牢固樹立“工匠精神”。

　　三、確立“小目標(biāo)”，實(shí)現(xiàn)“大夢想”。教職工要從敬業(yè)愛崗、課堂研究、閱讀素養(yǎng)、德育活動、家校溝通等方面確立個人奮斗的小目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)“小目標(biāo)”的凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“四個智慧”辦學(xué)目標(biāo)的共同愿景和教育夢想。

　　四、更加關(guān)注細(xì)節(jié)，將實(shí)小精神融進(jìn)骨子里。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念和行為，以更寬的視角，更遠(yuǎn)、更深邃的眼光看問題、處理問題、解決問題，變被動接受安排為主動思考行動。

　　五、更加注重創(chuàng)新，善于共享發(fā)展成果。讓升旗儀式、大課間、

　　路隊(duì)、體育課等已有亮點(diǎn)更亮;讓校園吉尼斯、綜合實(shí)踐活動和走課活動等漸成亮點(diǎn)的成為新亮點(diǎn);創(chuàng)造畢業(yè)班活動設(shè)計(jì)、數(shù)字圖書館、“行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)”的雙軌道管理體系等新亮點(diǎn)。

　　六、注重培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，提升學(xué)生的科技意識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。進(jìn)一步加強(qiáng)科技環(huán)境與氛圍的營造;進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)器人、3D、科學(xué)課的教學(xué);加強(qiáng)各學(xué)科與科學(xué)學(xué)科的跨界融合;適時引入科技體育項(xiàng)目。

　　七、打好“四亂”治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。牢固樹立看齊意識、大局意識、政治意識與核心意識;進(jìn)一步規(guī)范行為，用好用盡用足有關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)陽光操作;加強(qiáng)溝通，實(shí)現(xiàn)家校共贏，獲得理解與支持;對違規(guī)行為堅(jiān)決予以取締和懲處。

　　八、認(rèn)真盤點(diǎn)，抓好落實(shí)。認(rèn)真盤點(diǎn)2016年和近段謀劃的工作進(jìn)展情況;認(rèn)真盤點(diǎn)各項(xiàng)已經(jīng)開展的各項(xiàng)工作;認(rèn)真盤點(diǎn)自身的工作和存在問題，不將問題帶入到下一個學(xué)年。

　　八項(xiàng)工作目標(biāo)明確，措施具體，體現(xiàn)了學(xué)校教職工“長征精神”和“工匠精神”，激發(fā)了教職工勇往直前，努力拔節(jié)、向上生長的工作積極性。學(xué)校將以更加優(yōu)異的成績和更大的“獲得感”向社會各界、向黨的“十九大”交上一份圓滿的答卷!(供稿：陳強(qiáng) 高凌)