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擦亮實(shí)小文明校園創(chuàng)建品牌 —濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明校園創(chuàng)建紀(jì)實(shí)

作者:  文章來(lái)源:     字體:   發(fā)布時(shí)間:2016-05-23 16:47:49   
  濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)1991年被評(píng)為省級(jí)文明單位,連續(xù)四次被中央文明委命名為“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”。作為文明創(chuàng)建的排頭兵,學(xué)校在文明校園創(chuàng)建活動(dòng)中,定思路、創(chuàng)載體、求實(shí)效,以文明促發(fā)展,以文明提內(nèi)涵,取得了突出的成效。

  一、以打造“水之德 師之魂 生之韻”主題校園環(huán)境為切入點(diǎn),營(yíng)造濃厚的文明校園創(chuàng)建氛圍。

  一是打造“水文化”特色校園,以水的精神品性涵養(yǎng)崇高師德、浸潤(rùn)學(xué)生心智,校園處處悅目悅心,怡情勵(lì)志。二是深化水精神思想教育,先后組織“水之德 師之魂”格言征集、演講征文和“水潤(rùn)少年”評(píng)選活動(dòng)。三是實(shí)施“凈化、美化、詩(shī)化”工程,富有創(chuàng)意的“衛(wèi)生免檢班級(jí)”評(píng)選,以及“藝術(shù)樹(shù)繪”“創(chuàng)意井蓋”“游戲路面”“花木題詩(shī)”等活動(dòng),讓校園成為整潔優(yōu)雅、童趣盎然、啟智益慧的學(xué)習(xí)樂(lè)園。四是建設(shè)開(kāi)放型校史展廳,達(dá)到了漫步校園即可閱讀實(shí)小文化的教育目的。

 
 

  二、以“四個(gè)智慧”辦學(xué)新目標(biāo)為抓手,搭建文明校園創(chuàng)建的豐富載體。

  濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“四個(gè)智慧”辦學(xué)新構(gòu)想與文明校園創(chuàng)建有機(jī)融合,達(dá)到了相得益彰的良好效果。一是以“建設(shè)智慧校園”為抓手,優(yōu)化管理文化,優(yōu)化文明建設(shè)獎(jiǎng)懲機(jī)制,開(kāi)展的“文明年級(jí)組(處室)、文明班級(jí)、文明教師、文明學(xué)生、文明家庭”評(píng)選活動(dòng)和尋找“實(shí)小好青年”活動(dòng),讓文明成為師生的生活必需、內(nèi)在品質(zhì)。二是以“爭(zhēng)做智慧教師”為抓手,擦亮實(shí)小敬業(yè)品牌,開(kāi)展的敬業(yè)主題“道德講堂”、“我與實(shí)小共成長(zhǎng)”論壇、“真人圖書(shū)館”交流、“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”評(píng)選、“智慧教師開(kāi)講啦”等活動(dòng),夯實(shí)了師德師風(fēng)建設(shè),文明成為實(shí)小教師閃亮的師德名片。三是以“打造智慧課堂”為抓手,提高課堂教學(xué)效率,“三六五”模式特色課堂深受學(xué)生喜歡和向往。四是以“培育智慧學(xué)生”為抓手,豐富促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的展示平臺(tái),通過(guò)落實(shí)“誠(chéng)信評(píng)價(jià)進(jìn)課堂”文明常態(tài)教育,實(shí)施“陽(yáng)光大課間”開(kāi)放工程,優(yōu)化“唱 書(shū) 誦 講 評(píng)”社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育平臺(tái),開(kāi)展“校園吉尼斯”活動(dòng)和豐富多彩的“走課”體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),組織“天地清明 詩(shī)意校園”詩(shī)會(huì),嘗試?yán)?D打印和機(jī)器人工作室,搞活小記者團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)等,讓文明與智慧成就學(xué)生的“金色童年”。

 
 



 

  三、以“小手拉大手 文明一起走”活動(dòng)為載體,構(gòu)建文明校園創(chuàng)建的長(zhǎng)效機(jī)制。

  濃厚的書(shū)香氛圍是最好的文明氣息,熱愛(ài)閱讀者會(huì)和文明走得更近,也會(huì)把文明走得更遠(yuǎn)。濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)把閱讀作為“小手拉大手 文明一起走”活動(dòng)的載體,努力構(gòu)建文明校園創(chuàng)建的長(zhǎng)效機(jī)制。一是建設(shè)室外mini書(shū)吧和高科技電子圖書(shū)室,為師生海量閱讀創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。二是在教師層面開(kāi)展“青年教師讀書(shū)論壇”和“1=50+50”黨員讀書(shū)活動(dòng),在學(xué)生層面構(gòu)建“行走在閱讀間”立體閱讀體系,在家長(zhǎng)層面開(kāi)展“親子共讀經(jīng)典”活動(dòng),創(chuàng)建更多的“書(shū)香家庭”,閱讀成為滋養(yǎng)文明的綠色土壤。三是開(kāi)展文明“十不準(zhǔn)”進(jìn)家庭活動(dòng)和“家庭共建,牽手文明”親子行動(dòng)。四是開(kāi)展“智慧家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。做文明人、辦文明事逐漸成為實(shí)小師生和家長(zhǎng)的自覺(jué)追求。



 
 
 

  文明校園創(chuàng)建,實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終在路上!學(xué)校將在享受教育辦學(xué)理念引領(lǐng)下,創(chuàng)新文明校園創(chuàng)建途徑,拓展文明校園創(chuàng)建載體,讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文明校園創(chuàng)建品牌更加亮麗!



責(zé)任編輯:李俊