6月29日，濮陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“濮陽醫(yī)專”）舉行了專業(yè)建設(shè)及2023級人才培養(yǎng)方案論證會。會議特邀來自鄭州大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的4位教授參加論證會。知名專家、校領(lǐng)導(dǎo)、各院部負(fù)責(zé)人、各教研室主任及教師代表濟(jì)濟(jì)一堂，現(xiàn)場開啟“頭腦風(fēng)暴”，共論濮陽醫(yī)專專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及解決之道，整場論證會有觀點碰撞也有共識，有困惑也有行業(yè)建議，一場頭腦風(fēng)暴為濮陽醫(yī)專專業(yè)發(fā)展提供了新思路。  

鄭州大學(xué)教務(wù)處處長 趙軍  

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長 林俊堂  

南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校副校長 范真  

商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教務(wù)處處長 梁建梅  

觀念決定出路，培養(yǎng)目標(biāo)定位要準(zhǔn)。培養(yǎng)一支用得上、留得住，熟悉基層衛(wèi)生工作特點，掌握一定的醫(yī)學(xué)理論和技能，具有良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基層醫(yī)療工作者隊伍。為廣大基層民眾提供安全、有效、便捷、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。做到小病能治、大病能轉(zhuǎn)、慢病能防。積極發(fā)展面向廣大農(nóng)村、社區(qū)基層單位的技能型醫(yī)學(xué)技術(shù)專門人才。畢業(yè)后成為能在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)技術(shù)專門人才。培養(yǎng)較強(qiáng)的實際工作能力和持續(xù)發(fā)展能力。增加專業(yè)，以滿足廣大人民群眾的需要。  

活力激發(fā)動能，專業(yè)建設(shè)核心要強(qiáng)。專業(yè)建設(shè)是高職院校中最重要的基本建設(shè)，是高校生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是提升學(xué)科建設(shè)層次和水平的核心要件，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展遵循應(yīng)“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)發(fā)展規(guī)律。要以專業(yè)建設(shè)為核心，規(guī)模、質(zhì)量的和諧發(fā)展為基礎(chǔ)，增強(qiáng)專業(yè)的生存與發(fā)展能力為重點，以人為本，以實現(xiàn)學(xué)校與社會、教師與學(xué)生、教學(xué)與科研、理論與實踐、專業(yè)與學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與社會需求的吻合度、提升專業(yè)建設(shè)水平、凝練和強(qiáng)化專業(yè)特色、培育學(xué)生競爭力。為社會培養(yǎng)實用型的高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)。  

創(chuàng)新塑造優(yōu)勢，培養(yǎng)人才政策要新。要加大人才隊伍建設(shè)力度，改善教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，促使教師隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理。加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，做好學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人及骨干教師的選拔培養(yǎng)工作，以骨干教師培養(yǎng)帶動教師隊伍建設(shè)，形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面、相對穩(wěn)定的師資隊伍。加強(qiáng)師資培訓(xùn)。采取校外培養(yǎng)、校內(nèi)培訓(xùn)等多渠道、多形式的人才培養(yǎng)方式。  

市場決定未來，課程體系調(diào)整要活。專業(yè)是學(xué)校辦學(xué)與社會工作崗位的聯(lián)結(jié)紐帶，應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向引領(lǐng)專業(yè)開發(fā)與建設(shè)。充分調(diào)研，了解職業(yè)崗位的變化情況，聽取用人單位對高職專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及畢業(yè)生所需的能力素質(zhì)等意見和建議，以此作為每年對專業(yè)進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)建新專業(yè)的依據(jù)。在課程結(jié)構(gòu)整體適合優(yōu)化下，進(jìn)行課程體系的調(diào)整、合并、重組、加強(qiáng)課程與課程間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系。根據(jù)所培養(yǎng)人才需掌握的職業(yè)崗位能力要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制定各專業(yè)課程的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材、實習(xí)實訓(xùn)計劃以及實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)，各專業(yè)在課程的設(shè)置上將理論與實踐相結(jié)合，基礎(chǔ)課以必須夠用為度，專業(yè)課以專業(yè)需要為主。重視先進(jìn)的職業(yè)教育理念，突出職業(yè)道德培養(yǎng)、職業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。  

育才造士，為國之本。本次專業(yè)建設(shè)及2023級人才培養(yǎng)方案論證會的召開，為濮陽醫(yī)專下一步發(fā)展提供了參考依據(jù)，同時明確了人才培養(yǎng)方案修訂過程中應(yīng)當(dāng)把握的重點，促使我校人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)能夠有的放矢，把學(xué)生培養(yǎng)成實用型人才，跟上社會的需要。不斷挖掘各專業(yè)優(yōu)勢特色，引導(dǎo)學(xué)生在工作、服務(wù)、奉獻(xiàn)中厚植愛國主義情懷，把專業(yè)知識用于服務(wù)國家的偉大征程當(dāng)中。在新的起點上，濮陽醫(yī)專正緊跟國家需要，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，為黨育人、為國育才，全面建設(shè)高水平醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，向著雙高建設(shè)和升本目標(biāo)昂首邁進(jìn)。