北京某足球俱樂(lè)部教練陳程告訴調(diào)研組，小學(xué)一年級(jí)是其生源占比最高的年齡段，之后就連年下降。其實(shí)，看一個(gè)孩子是不是踢球的“好苗子”，十三四歲才能看出來(lái)?！?2歲之前，孩子身心還沒(méi)有完全發(fā)育好，很多技術(shù)動(dòng)作并不能完全掌握，只能用跑得快、力量足等一些簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)選拔。這也是中國(guó)技術(shù)意識(shí)型球員匱乏的原因之一?！标惓陶f(shuō)。  

“現(xiàn)在，不缺有足球天賦的孩子，缺的是對(duì)足球有信心的家長(zhǎng)?！倍辔粯I(yè)內(nèi)人士這樣認(rèn)為。  

2015年3月，《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》出臺(tái)，鼓勵(lì)足球進(jìn)校園。可近9年的時(shí)間過(guò)去了，校園足球的現(xiàn)實(shí)情況依舊是——小學(xué)熱熱鬧鬧，初中人漸稀少，高中冷冷清清。  

不獨(dú)是足球后備人才匱乏，教練和場(chǎng)地設(shè)施不足，也影響了足球的長(zhǎng)足進(jìn)步。  

曾志華是某民營(yíng)俱樂(lè)部足球教練。校園足球興起那陣兒，一所小學(xué)采用政府購(gòu)買服務(wù)的方式，與他所在的俱樂(lè)部簽了3年合同。然而沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校以控制成本為由，炒了他的魷魚(yú)。而他心里清楚，上面對(duì)足球進(jìn)校園沒(méi)有那么強(qiáng)調(diào)了。  

即便是在火爆全國(guó)的貴州“村超”發(fā)源地榕江縣，全縣的持證足球教練員也屈指可數(shù)。  

賴洪靜，是榕江一中足球隊(duì)教練。他一直被叫作“全縣唯一的足球?qū)I(yè)老師”。師資之缺，由此可見(jiàn)。  

2022年全國(guó)體育場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)足球場(chǎng)地有13.59萬(wàn)個(gè)。但我們有14億多的人口??！單學(xué)校數(shù)量，就達(dá)51.85萬(wàn)所，在校生2.93億人。這樣一平均，多少學(xué)生才擁有一塊場(chǎng)地？  

校園里的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)更是少得可憐。去專業(yè)場(chǎng)館租場(chǎng)地踢球，一場(chǎng)下來(lái)少則幾百元，多則上千元。這對(duì)一般家庭來(lái)說(shuō)，絕不是個(gè)小數(shù)目。  

一位長(zhǎng)期從事校園足球研究的專家認(rèn)為：“部分基層學(xué)校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到發(fā)展校園足球的真義，沒(méi)有把重心放在普及校園足球上。沒(méi)有宏闊、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又怎能培養(yǎng)出出類拔萃的球員？”  

“有相當(dāng)一部分學(xué)校把‘足球進(jìn)校園’當(dāng)作一種‘運(yùn)動(dòng)’、一種達(dá)標(biāo)形式。譬如，為了完成‘足球進(jìn)校園’任務(wù)，一度，足球操曾風(fēng)靡全國(guó)。這種‘重在動(dòng)手’的足球操，能圓我們‘沖出亞洲’的夢(mèng)？”這位足球業(yè)內(nèi)人士的話，聽(tīng)起來(lái)辛辣，可也不無(wú)道理。  

校園足球土壤如此，校外足球土壤又如何呢？  

下一篇文章，我們將繼續(xù)探討。