當(dāng)下，中國高校正在刮起一股“健康風(fēng)”“體育風(fēng)”，“無健康、不大學(xué)”“無體育、不大學(xué)”正在成為更多高校管理者及大學(xué)生群體的共識。

2018年12月，天津大學(xué)主辦“燃燒我的卡路里”21天訓(xùn)練營，從100多名報(bào)名同學(xué)中篩選出20名胖學(xué)生參加。結(jié)課考核達(dá)標(biāo)的同學(xué)不僅能拿到2個(gè)第二課堂學(xué)分，還有望得到自行車、游泳卡等獎(jiǎng)勵(lì)。

據(jù)天津大學(xué)場館中心辦公室主任、訓(xùn)練營的組織者之一張建斌介紹，這是校方首次嘗試推出減肥課程。減肥不是最終目的，主要是想培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的熱情和習(xí)慣，倡導(dǎo)健康生活。

2017年發(fā)布的《中國學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測發(fā)展歷程》顯示，我國大學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢，肥胖率以每5年提高2%到3%的速度持續(xù)上升。2015國民體質(zhì)監(jiān)測報(bào)告顯示，7歲到19歲的學(xué)生體質(zhì)狀態(tài)，大學(xué)生下滑最嚴(yán)重。

近年來，全國多所高校實(shí)行體育改革，用硬指標(biāo)約束提升大學(xué)生體質(zhì)，如清華大學(xué)從2017級本科生開始，不會游泳者不能畢業(yè)。浙江大學(xué)從2018級本科生起，每學(xué)期要跑滿48次，男生每次超過3.5公里，相當(dāng)于每學(xué)期繞西湖跑11圈，女生超過2.5公里，相當(dāng)于繞西湖跑8圈。

“這些名校認(rèn)識到了學(xué)生沒有好的身體，將來就不會有大的成就。”南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授說，大學(xué)生體質(zhì)下降主要是體能下降，采取的跑步和游泳等措施都是有針對性的。

首都體育學(xué)院副教授馬克說，一些不健康的生活習(xí)慣在大學(xué)生這一群體中非常突出，體育鍛煉基本依靠自身意識與習(xí)慣，上述做法雖然是無奈之舉，但好在一些高校已經(jīng)認(rèn)識到大學(xué)生體質(zhì)健康問題，并采取多種措施鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉。

在南開大學(xué)，2017年，共有1206名本科生獲頒體質(zhì)健康證書，這是我國高校第一次向畢業(yè)生頒發(fā)體質(zhì)健康證書，旨在表彰始終堅(jiān)持體育鍛煉、畢業(yè)學(xué)年度體質(zhì)測試成績達(dá)到“及格”標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)。2018屆畢業(yè)生中有1582人獲得了體質(zhì)健康證書。南開大學(xué)體育部主任季納新說，頒發(fā)體質(zhì)健康證書，不僅僅為了引導(dǎo)學(xué)生重視自身體質(zhì)狀況，更體現(xiàn)出南開大學(xué)的育人標(biāo)準(zhǔn)。

在推進(jìn)健康中國建設(shè)的大背景下，2017年4月發(fā)布的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》指出要持續(xù)提升青年體質(zhì)健康水平，青年體質(zhì)達(dá)標(biāo)率不低于90%，引領(lǐng)青年積極投身健康中國建設(shè)，要“在學(xué)校教育中強(qiáng)化體質(zhì)健康指標(biāo)的硬約束”，讓更多青年“培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)愛好”，“養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣”。

2018年12月，安慶師范大學(xué)宣布，體測不合格，學(xué)生將難拿畢業(yè)證。實(shí)際早在2017年，安慶師范大學(xué)就引入手機(jī)運(yùn)動(dòng)軟件，將軟件記錄的日常鍛煉情況與學(xué)生期末體育成績掛鉤。該校2016級、2017級、2018級全體學(xué)生都必須堅(jiān)持跑步打卡。

記者了解到，不少高校引入了手機(jī)運(yùn)動(dòng)軟件來督促學(xué)生參加體育鍛煉。山東大學(xué)體育學(xué)院副院長徐劍波說，利用手機(jī)APP、智能穿戴設(shè)備等技術(shù)裝備，能夠形成一整套關(guān)于學(xué)生體質(zhì)的大數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)?？梢愿嗅槍π缘刂笇?dǎo)、敦促學(xué)生開展體育活動(dòng)。

體質(zhì)不強(qiáng)，談何棟梁?多名專家分析認(rèn)為，因?yàn)楦咝？吹搅舜髮W(xué)生體質(zhì)下降，因此在發(fā)揮帶頭作用，但相較于國家規(guī)定，這也是在“補(bǔ)課”。

王宗平說，大學(xué)是培養(yǎng)社會精英的地方，對社會有示范引領(lǐng)作用，要牢固樹立健康第一的教育理念，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，幫助大學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“加強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，關(guān)鍵要把學(xué)生從手機(jī)、電腦前解脫出來，發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)之美、豐富日常生活內(nèi)容。”徐劍波認(rèn)為，單純依靠體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它也很難培養(yǎng)出對體育活動(dòng)的長期熱情。

2014年，清華大學(xué)恢復(fù)本科生“第一堂體育課”，是新生入學(xué)教育的一大特色。2018級本科新生第一堂體育課上，清華大學(xué)對學(xué)生提出“三個(gè)一”的要求，即學(xué)會一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、參加一個(gè)體育協(xié)會、每學(xué)期至少參加一次體育競賽，“無體育、不清華”深入人心。

除傳統(tǒng)的體育課、時(shí)髦的體育運(yùn)動(dòng)APP外，徐劍波說，校園生活中各式各樣的體育社團(tuán)，是加強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的重要途徑。體育社團(tuán)的蓬勃發(fā)展、開展獨(dú)具特色的體育賽事、形成相對穩(wěn)定的體育愛好者，讓更多的大學(xué)生沉浸到體育運(yùn)動(dòng)的環(huán)境中，也將進(jìn)一步放大體育教師的專業(yè)指導(dǎo)作用。