濮陽醫(yī)專學(xué)習(xí)之旅走進(jìn)鄭大

作者：文章來源：濮陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校字體：大中小發(fā)布時(shí)間：2023-07-05 11:43:55

近日，濮陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“濮陽醫(yī)?！保┐韴F(tuán)赴鄭州大學(xué)開展學(xué)習(xí)交流。

2天時(shí)間，5個(gè)學(xué)院參觀，數(shù)場座談交流……6月29日至30日，濮陽醫(yī)專校長路紅顯率隊(duì)前往鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)交流。鄭州大學(xué)的學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與技能創(chuàng)新、醫(yī)教協(xié)同與創(chuàng)新發(fā)展、干部隊(duì)伍和校園文化讓代表團(tuán)成員感觸頗多、受益匪淺。一路學(xué)習(xí)，一路思考、一路交流，大家紛紛表示要在“五大體系”建設(shè)任務(wù)、干事創(chuàng)業(yè)精神、醫(yī)教協(xié)同發(fā)展、專業(yè)群建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂等方面對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距，認(rèn)真謀劃抓落實(shí)，盡快將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)濮陽醫(yī)專高質(zhì)量發(fā)展的思路舉措和具體行動(dòng)。

以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)之旅。在濮陽醫(yī)專面臨“雙高”建設(shè)和“十五五”升本目標(biāo)的挑戰(zhàn)下，以及市委市政府對(duì)濮陽市高等教育發(fā)展的期望，此次學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)正當(dāng)其時(shí)，全校上下充滿期待。濮陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校代表團(tuán)到鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)考察，實(shí)地感受鄭州大學(xué)“雙一流”建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐和豐碩成果，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)、尋找差距，進(jìn)一步明確對(duì)標(biāo)方向，拓展工作思路，真正通過學(xué)習(xí)考察工作，謀劃切實(shí)可行的改革舉措，加快學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。校長路紅顯為學(xué)習(xí)考察工作確立了總基調(diào)，要求外出學(xué)習(xí)不能“走馬觀花”，要以問題為導(dǎo)向，結(jié)合“五大體系”建設(shè)任務(wù)、“五育并舉”培根鑄魂行動(dòng)、干事創(chuàng)業(yè)精神、醫(yī)教協(xié)同發(fā)展、專業(yè)群建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂等問題，認(rèn)真梳理本部門、本學(xué)院存在的短板、努力的方向和心中的困惑，帶著問題去學(xué)習(xí)，真正通過這次交流“大手拉小手”，與鄭州大學(xué)建立長期且深入的合作關(guān)系，制定切實(shí)可行的發(fā)展舉措，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

以開拓視野為目標(biāo)的取經(jīng)問計(jì)之行。鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)著鄭州大學(xué)8個(gè)院系、11個(gè)專業(yè)約5500余人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量達(dá)到72.4萬人學(xué)時(shí)。鄭州大學(xué)河南醫(yī)學(xué)院臨床技能中心，2022年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師資格通過率達(dá)88.16%，高于全國高校平均水平。鄭州大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量作為中心工作來抓，建立了科學(xué)完善的教學(xué)質(zhì)量控制體系，引入激勵(lì)機(jī)制，制定符合學(xué)院發(fā)展需要的科研工作管理辦法，鼓勵(lì)創(chuàng)新。研究生年底就業(yè)率100%，本科生年底就業(yè)率93%以上。鄭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)院以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目標(biāo)，堅(jiān)持“以本為本”、認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)回歸”，持續(xù)加強(qiáng)一流本科專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，秉持“一草一木都是育人元素”理念，按照“美麗公衛(wèi)·書香公衛(wèi)”的標(biāo)準(zhǔn)精心打造學(xué)院環(huán)境。這些成績的取得，首先與有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、能滿足不同教學(xué)需要的臨床實(shí)踐教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)置分不開的。其次，通過“扎實(shí)基礎(chǔ)、自主開放、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的原則，大幅度調(diào)整實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容和授課程序，以能力培養(yǎng)為主線呈漸進(jìn)式銜接，最后，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建設(shè)了一批數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。這些學(xué)院所展示的先進(jìn)教育理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、卓越成果，尤其是醫(yī)教協(xié)同發(fā)展、動(dòng)態(tài)看待人才培養(yǎng)方案、科學(xué)制定技能型人才標(biāo)準(zhǔn)等思維開闊了代表團(tuán)的視野。

以提升為結(jié)果的學(xué)以致用之行。鄭州大學(xué)之行，讓濮陽醫(yī)專在學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、醫(yī)教協(xié)同發(fā)展、專業(yè)育人思路、人才培養(yǎng)體制機(jī)制、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)等方面有了非常巨大的收獲。該校將對(duì)標(biāo)先進(jìn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，圍繞專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、信息化校園等方面，深化與鄭州大學(xué)各學(xué)院的合作。將圍繞事關(guān)高質(zhì)量發(fā)展的各個(gè)方面分別拿出切實(shí)可行的改革方案。學(xué)校還將進(jìn)一步完善總體改革方案，加快研究和推進(jìn)各方面改革，真正將學(xué)習(xí)取得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法轉(zhuǎn)化為學(xué)校改革與建設(shè)的任務(wù)書、路線圖。進(jìn)一步解放思想、提升能力、激發(fā)干勁、勇往直前，將這次學(xué)習(xí)交流的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)濮陽醫(yī)專高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。