右眼失明、左眼視力只有0.01，一位近乎全盲的教師，除了離開(kāi)三尺講臺(tái)，還有什么選擇？  

但鄉(xiāng)村教師盧文建不甘心，學(xué)生們也不。在他最低落時(shí)，愛(ài)人和學(xué)生們說(shuō)，你眼睛看不見(jiàn)，我們當(dāng)你的眼睛，給你讀課文。從此以后，學(xué)生用心讀，老師用心記，這種“借眼”備課的方式一堅(jiān)持就是20多年。  

20多年后，面對(duì)采訪，盧文建說(shuō)，他雖然眼睛不好使，但卻不希望給別人的印象是這男人真苦，能夠站在此生摯愛(ài)的講臺(tái)上教書(shū)育人，他內(nèi)心快樂(lè)著呢。  

命運(yùn)關(guān)上了那扇門(mén)  

凌晨5點(diǎn)，天還沒(méi)有亮，豫東小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)間道路上，安靜得只剩下冷風(fēng)的呼嘯聲，遠(yuǎn)處零星亮起來(lái)的燈光，預(yù)示著一天的忙碌即將開(kāi)始。  

第一個(gè)出現(xiàn)在小路上的，又是鄉(xiāng)村歷史老師盧文建。寒風(fēng)中，他瘦弱的身影顯得十分匆忙，與他相伴的，是那根不知道用了多少年的“拐棍”。道路的終點(diǎn)，是他一生最?lèi)?ài)，卻差點(diǎn)失去的三尺講臺(tái)。  

小時(shí)候，當(dāng)老師的粉筆在黑板上刷刷刷寫(xiě)個(gè)不停時(shí)，很多孩子等待著下課、等待著放學(xué)。而盧文建卻幻想著自己也可以站在講臺(tái)上，體驗(yàn)傳遞知識(shí)的快樂(lè)。  

21歲那年，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，作為村里第一名大學(xué)生，盧文建如愿以?xún)數(shù)爻蔀橐幻咧欣蠋煛?nbsp; 

幾年后，他輾轉(zhuǎn)回到家鄉(xiāng)虞城縣站集鎮(zhèn)，成為站集鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)歷史老師。差不多就是從那天起，他幾乎每天都要從這條鄉(xiāng)間小路經(jīng)過(guò)。  

“全縣都知道，三中有個(gè)盧老師。”鄉(xiāng)村老師盧喜梅口中的“盧老師”，說(shuō)的就是盧文建。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量常年位居全縣前列，盧文建已經(jīng)名聲在外。  

一天天靠“拐棍”走路的盧文建，幾乎總是最早到學(xué)校?！巴潞皖I(lǐng)導(dǎo)都勸他不要那么拼，可他不聽(tīng)?！北R喜梅說(shuō)。  

最讓盧喜梅敬佩的，是盧文建不肯向命運(yùn)低頭的倔強(qiáng)。  

今年51歲的盧文建，腿腳麻利，可卻靠“拐棍”走路27年，原因在于視力一級(jí)殘疾，右眼徹底失明，左眼視力只有0.01。  

視力0.01，意味著盧文建平常走路需要用“拐棍”探路；意味著基本看不清楚書(shū)本上的字，看不清學(xué)生們的面容，最后連自己寫(xiě)在黑板上的字也十分模糊。  

盧文建的不幸，源自27年前的一場(chǎng)疾病?！案邿^(guò)40攝氏度，加上用眼過(guò)度，視網(wǎng)膜脫落了。”在鄭州大醫(yī)院搶救后，盧文建的視力曾一度好轉(zhuǎn)，可回家后不到一個(gè)月就再次復(fù)發(fā)。  

“不好治，醫(yī)生說(shuō)可能會(huì)經(jīng)常復(fù)發(fā)。”那個(gè)時(shí)候，家里拿不出錢(qián)讓盧文建一次次手術(shù)。他只能放棄治療，默默接受視力嚴(yán)重衰退的現(xiàn)實(shí)。  

在愛(ài)人和學(xué)生鼓勵(lì)下，他要和命運(yùn)過(guò)過(guò)招  

視力殘疾后，盧文建一度躲在家里不敢出門(mén)。雖然自己看不清，可他總是想象著，有人會(huì)投來(lái)異樣的眼光。  

“我可能這輩子都看不見(jiàn)了，你還是離開(kāi)我吧。”那個(gè)時(shí)候，盧文建和愛(ài)人張九英還處于戀愛(ài)階段，不想拖累對(duì)方，他提出分手。  

“我怎么能在這個(gè)時(shí)候離開(kāi)你呢？我可以照顧你?！睆埦庞⒒卮鸬煤軋?jiān)定，她早就認(rèn)準(zhǔn)了盧文建。1995年農(nóng)歷正月初八，兩人正式步入婚姻的殿堂。  

同為教師，張九英一直都明白，盧文建放不下三尺講臺(tái)，她鼓勵(lì)盧文建，“你還可以教書(shū)，看不清課本我可以給你讀。”  

得知老師生病，學(xué)生們也紛紛到家里看望?！袄蠋?，你還記得貝多芬的故事嗎？”貝多芬的人生就像那首《命運(yùn)交響曲》，雙耳失聰，卻不肯放棄音樂(lè)。  

這個(gè)故事，是盧文建在課堂上講給學(xué)生們的，學(xué)生們又講給他聽(tīng)。  

“醫(yī)生說(shuō)我可能這輩子也講不了課了，同事們建議我申請(qǐng)病休，工資也不會(huì)少，但我不想對(duì)命運(yùn)屈服，我舍不得講臺(tái)?！北R文建說(shuō)。  

“借眼”教書(shū)27年：一屆屆學(xué)生，把幫老師讀課本變成了傳承  

想重新回到講臺(tái)，盧文建需要克服視力衰退帶來(lái)的難題，首先要解決的就是如何備課。  

張九英兌現(xiàn)承諾，當(dāng)起了盧文建的眼睛，幫他一點(diǎn)一點(diǎn)讀課本。后來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)。  

“老師，你的眼睛看不清，我來(lái)當(dāng)你的眼睛，幫你讀書(shū)。”27年后的今天，盧文建依舊清晰地記得，第一個(gè)幫他讀課本的學(xué)生，名叫田青圖。  

學(xué)生們用心讀，盧文建用心記，然后再做成教案。一屆屆學(xué)生，把幫老師讀課本變成了傳承。  

“那段經(jīng)歷畢生難忘。”十幾年前，林云莉是盧文建的學(xué)生，曾經(jīng)幫盧文建讀課本，如今她的侄女成了盧文建的學(xué)生，也在幫盧文建讀課本。  

林云莉說(shuō)，同學(xué)們都爭(zhēng)著幫老師讀課本，她永遠(yuǎn)記得，2005年暑假，同學(xué)們排好班，輪流來(lái)幫盧文建讀課本，輪到她時(shí)是一個(gè)暴雨天。  

“孩子，這么大的雨，你為啥還要來(lái)？”看到林云莉，盧文建帶著“責(zé)備”的口氣問(wèn)道。  

“說(shuō)了要來(lái)就得來(lái)，再大的風(fēng)雨也攔不住我?！绷衷评驔](méi)想到，當(dāng)時(shí)自己隨口一答，讓盧文建哽咽了，更沒(méi)想到的是，盧文建把這件事一直記在心里。  

備課之后，盧文建總是想辦法讓課堂更有趣，更豐富一些。他把快板搬上課堂，把歷史編成順口溜，把點(diǎn)名變成“撲克游戲”。  

27年下來(lái)，盧文建收到100多封學(xué)生寫(xiě)來(lái)的信件，或長(zhǎng)或短，結(jié)尾處總是寫(xiě)著一句“謝謝您，盧老師！”  

“我愛(ài)教育，也愛(ài)學(xué)生，只要我還有一口氣，只要學(xué)生們不嫌棄，我就不愿意離開(kāi)三尺講臺(tái)?！泵菑埳狭四昙o(jì)的講桌，盧文建戀戀不舍。  

妻子患癌，他要再一次和命運(yùn)掰手腕  

在盧文建視力惡化、提出分手時(shí)，張九英毅然決然地嫁給了他。  

27年來(lái)，張九英給丈夫讀課本，當(dāng)他的眼睛，帶孩子做家務(wù)，做他的后盾。  

不幸的是，張九英在體檢中查出得了癌癥。  

為了給妻子治療，全家已經(jīng)花了將近30萬(wàn)元，對(duì)于鄉(xiāng)村教師家庭來(lái)說(shuō)，這并不是一筆小數(shù)目，但盧文建說(shuō)不管怎樣他都不會(huì)放棄。這個(gè)被命運(yùn)開(kāi)過(guò)玩笑的男人，又一次要和命運(yùn)掰手腕。  

還未治愈的張九英，需要繼續(xù)化療。前兩天，做過(guò)核酸證明后，盧文建帶著病弱的妻子來(lái)到了鄭州的醫(yī)院，開(kāi)始與癌癥抗?fàn)帯?nbsp; 

如果你想要幫助盧文建，歡迎與河南商報(bào)記者聯(lián)系。電話：0371-86088666；記者手機(jī)：13513713515。  

征集  

每年凜冬，河南商報(bào)“暖冬”公益活動(dòng)就會(huì)尋找那些需要“雪中送炭”的孩子和成人，架起公益橋梁，為其送去社會(huì)的熱心和溫暖。至今已堅(jiān)持了11個(gè)年頭。  

今冬，恰逢中原消費(fèi)金融成立五周年，河南商報(bào)“暖冬”與中原消費(fèi)金融攜手發(fā)起“善行中原·為生活奔跑者助力”中原消費(fèi)金融五周年系列公益活動(dòng)。我們期冀在這個(gè)寒冬，凝聚中原大地的磅礴善意，為暫處逆境的人們送去溫暖。如果您想幫助他們，或身邊有需要幫助的人，歡迎聯(lián)系我們，河南商報(bào)熱線：0371-86088666。