邁進(jìn)新征程，為實(shí)現(xiàn)民族振興、強(qiáng)國建設(shè)，迫切需要我們更加自覺地堅(jiān)持和貫徹立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?，能夠滿足黨、國家、人民，以及時(shí)代需要的人才。

高校思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，如何發(fā)揮思政課的主渠道作用，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，黨的二十大報(bào)告提供了方法論。

一、以根本遵循為指導(dǎo)，筑牢思政育人主陣地

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的?！边@實(shí)際上闡明了教育的根本屬性，其本質(zhì)就是為政治服務(wù)。我國的國家性質(zhì)決定了教育的目標(biāo)任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，無論在任何階段，為黨育人的初心不能忘，為國育才的使命不能變。

因此，我們要堅(jiān)持“為黨育人、為國育才”這一根本遵循，深刻領(lǐng)悟黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，將馬克思主義中國化最新理論成果有效融入“大思政課”建設(shè)工作之中，準(zhǔn)確把握新時(shí)代脈搏，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，筑牢思政育人的主陣地。

二、以核心價(jià)值觀為指引，引領(lǐng)思政育人主航向

用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，是更好滿足人民日益增長的精神文化需求、不斷提升國家文化軟實(shí)力的必然要求。青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上。青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。

因此，思政課教師要做到在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。要通過辦好思政課，真正引導(dǎo)廣大青年學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動(dòng)，引領(lǐng)思政育人主航向。

三、以“五育并舉”為抓手，構(gòu)建思政育人大格局

新時(shí)代教育事業(yè)改革，要把握德育為先、智育為重、體育為基、美育為要、勞動(dòng)為本的育人方向，逐步推動(dòng)智育獨(dú)大向“五育并舉”轉(zhuǎn)變，全力打造實(shí)踐育人新格局，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。

因此，以“五育并舉”為抓手，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，才能落實(shí)“‘大思政課’我們要善用之”的要求，也是對高校思想政治教育的更高要求和系統(tǒng)化部署。思政課之“大”絕不是指課堂規(guī)模的大小，而是“大”在宏大的時(shí)代、鮮活的實(shí)踐、生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，需要社會(huì)各方面力量參與，達(dá)到橫向縱向的全覆蓋。通過思政課把大道理講活、講生動(dòng)、講出情感，真正讓學(xué)生入腦、入心、入行，才能培養(yǎng)一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏瑸槿娼ǔ缮鐣?huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不斷注入活力，構(gòu)建思政育人大格局。