習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話，是開宗明義、催人奮進的黨史教育“開學”第一課，是知史鑒今、觀照未來的歷史教育課，是砥礪初心、牢記使命的黨性修養(yǎng)課，為開展學習黨史教育提供了根本遵循。高質(zhì)量高標準開展黨史學習教育是當前和今后一個時期的重大政治任務。

一、樹立正確黨史觀

欲知大道，必先為史。樹立正確的黨史觀，首要的就是把總書記的重要講話學深悟透，激發(fā)出以史為鏡、以史明志的政治主動性，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。只有樹立正確黨史觀，才能回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，把黨的歷史學習好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。只有樹立正確的黨史觀，才能真正抓實抓好黨史教育，立足實際、守正創(chuàng)新，理解好“為何學”、把握好“學什么”、謀劃好“怎么學”的問題。

二、準確把握學黨史的目的

學習黨史不是為學而學，而是為了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。其中“學史明理”放在第一條，可見它是后面三者的前提和基礎。只有學史明理，才能把握歷史規(guī)律，明確歷史發(fā)展走勢和大方向。學習黨史，要“明”中國共產(chǎn)黨為什么“能”之“理”，“明”馬克思主義為什么“行”之“理”，“明”中國特色社會主義為什么“好”之“理”。明了這個道理，才會用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。明了這個道理，才能切實做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局。

三、準確把握學黨史的意義

習近平總書記將這次黨史學習教育的意義歸納為三個“必然要求”：是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。要牢記這三個“必然要求”，就要從理論維度把握黨史學習，在感悟思想偉力中增強政治自覺；從歷史維度把握黨史學習，在感受天翻地覆的巨變中增強信念信心；從立場維度把握黨史學習，在牢記初心使命中踐行黨的宗旨；從精神維度把握黨史學習，在傳承紅色基因中賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈。通過學黨史進一步感悟，我們黨之所以偉大，就在于始終堅定理想信念，在于始終高舉思想旗幟，在于始終勇于自我革命。在浴火重生中保持蓬勃朝氣，就在于始終深深扎根人民，在贏得民心中立于不敗之地，時刻銘記“江山就是人民、人民就是江山”。

四、要準確把握方法步驟，確保黨史學習教育取得扎實成效

一是加強組織領導，全局謀劃整體推進。全面加強黨史學習教育的組織領導，成立相應領導機構(gòu)和工作機構(gòu)。加強對紅色文物的保護和利用，建好用好愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、國防教育基地等，健全紅色文物保護利用傳承體系，建立紅色文物大數(shù)據(jù)庫，深入挖掘紅色文物的價值內(nèi)涵和文化元素。細化黨史學習教育實施方案，明確學習要求、學習任務，列出學習書目清單、學習基地清單、學習課程清單。對不同層級、不同領域、不同對象加強分類指導，具體化、精準化、差異化安排。抓好青少年黨史學習教育，構(gòu)建青少年紅色教育體系。

二是創(chuàng)新方式方法，高標準高質(zhì)量完成學習教育各項任務。王國生書記要求，發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)新方式講活黨的歷史。創(chuàng)新包括方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、基層宣講創(chuàng)新等多種創(chuàng)新模式。

三是抓好“我為群眾辦實事”實踐活動。開展任何一項工作，首先看態(tài)度，關鍵看行動，最終看效果。把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，把“我為群眾辦實事”實踐活動作為學習教育的重要載體，要把解決問題、為群眾辦實事貫穿始終，把學習教育成效轉(zhuǎn)化為工作動力和發(fā)展成就，以解決問題、為群眾辦實事為標準來檢驗學習教育的效果，防止學習和工作“兩張皮”。