吃虧奉獻(xiàn)，是以李連成為代表的一批優(yōu)秀農(nóng)村干部在帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富過(guò)程中所表現(xiàn)出的一種優(yōu)秀的品質(zhì)。多年來(lái)，吃虧奉獻(xiàn)逐漸成為廣大黨員干部認(rèn)可和踐行的一種精神，并不斷鼓舞著他們干事創(chuàng)業(yè)和為民服務(wù)的熱情。將吃虧奉獻(xiàn)作為一種精神來(lái)弘揚(yáng)并作為干部黨性教育的重要內(nèi)容，對(duì)于開(kāi)展干部黨性教育，增強(qiáng)黨員干部為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，提高黨性修養(yǎng)有著更為直接的現(xiàn)實(shí)意義。

教育，從狹義上理解就是教學(xué)，即學(xué)校或教育基地的各項(xiàng)教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等。而廣義的教育則延至整個(gè)社會(huì)范疇，通過(guò)各種路徑營(yíng)造社會(huì)氛圍，對(duì)社會(huì)成員產(chǎn)生潛移默化的影響，從而達(dá)到改造人的思想、規(guī)范人的行為和改變社會(huì)環(huán)境的目的。目前，干部黨性教育大多還停留在教學(xué)層面（包括實(shí)踐教學(xué)課堂）。吃虧奉獻(xiàn)精神的弘揚(yáng)則有助于黨性教育由單一的“教學(xué)”成為全方位的“教育”。

第一，吃虧奉獻(xiàn)精神的解讀。弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)與時(shí)代精神是開(kāi)展黨性教育的重要內(nèi)容，吃虧奉獻(xiàn)精神作為黨性教育的生動(dòng)內(nèi)容，如果能加以充分解讀和挖掘，作為共產(chǎn)黨員人生觀念、價(jià)值追求的生動(dòng)詮釋?zhuān)鳛楦刹扛墒聞?chuàng)業(yè)的精神動(dòng)力和方法指導(dǎo)，便可進(jìn)一步豐富黨性教育的內(nèi)容，增強(qiáng)黨性教育的效果。在此方面，農(nóng)村黨支部書(shū)記學(xué)院進(jìn)行了努力實(shí)踐。學(xué)院研發(fā)了《與連成面對(duì)面》《學(xué)習(xí)李連成吃虧奉獻(xiàn)精神》《一個(gè)農(nóng)民的追夢(mèng)歷程》《吃虧奉獻(xiàn)——新時(shí)代農(nóng)村干部的價(jià)值追求》等課程，打造了以西辛莊為代表的系列現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，創(chuàng)新了“U型島”教學(xué)、激情教學(xué)、情景模擬教學(xué)、儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)形式。同時(shí)，舉辦吃虧奉獻(xiàn)精神專(zhuān)題研討會(huì)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)課題研究，編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)教材。通過(guò)這一系列教學(xué)與科研活動(dòng)，深入解讀吃虧奉獻(xiàn)精神，分別從黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、理想信念、工作方法、處事智慧和共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等不同角度挖掘吃虧奉獻(xiàn)精神的價(jià)值，使吃虧奉獻(xiàn)精神不僅成為一種精神動(dòng)力，也成為一種干事創(chuàng)業(yè)、為人處事、為官?gòu)恼闹腔?，具有世界觀與方法論的雙重意義。

第二，吃虧奉獻(xiàn)故事的講述。開(kāi)展黨性教育的關(guān)鍵在于內(nèi)心的觸動(dòng)，不但要以理服人，還要以情動(dòng)人。有時(shí)，一次感動(dòng)勝過(guò)十次說(shuō)理。講故事便是觸動(dòng)人的內(nèi)心，做到以情動(dòng)人的一種很有效的方法。而講故事的路徑和方法也是多樣的。不但要課上講，還要課下講，不但要講述先進(jìn)典型的故事，更要講普通人的故事，以身邊事教育身邊人。農(nóng)村黨支部書(shū)記學(xué)院以開(kāi)展培訓(xùn)為平臺(tái)進(jìn)行吃虧故事的講述，除了邀請(qǐng)吃虧奉獻(xiàn)精神的代表李連成現(xiàn)身說(shuō)法外，還專(zhuān)門(mén)打造了“吃虧講堂”，邀請(qǐng)多名“李連成式”優(yōu)秀黨支部書(shū)記同臺(tái)講述吃虧故事，與學(xué)員交流創(chuàng)業(yè)心得，還通過(guò)“村情推介”“支書(shū)論苑”等形式讓來(lái)自全國(guó)各地的村黨支部書(shū)記學(xué)員講述當(dāng)?shù)氐某蕴澐瞰I(xiàn)故事，這些講述活動(dòng)對(duì)學(xué)員內(nèi)心觸動(dòng)很大，起到了理論課堂不能起到的作用。除了課堂上的集中講述外，河南省早在多年前已將李連成的事跡搬上了戲曲舞臺(tái)、拍成了電影。河南省委和濮陽(yáng)市委先后做出向李連成同志學(xué)習(xí)的決定。多年來(lái)，李連成吃虧奉獻(xiàn)的故事在社會(huì)上廣為傳揚(yáng)，《吃虧歌》成為經(jīng)久不衰的經(jīng)典唱段。吃虧奉獻(xiàn)故事的講述使黨性教育從課堂走向課外，從室內(nèi)走向室外，從歷史走向當(dāng)前，從先進(jìn)典型走向普通黨員，大大拓寬了黨性教育的路徑。

第三，吃虧奉獻(xiàn)典型的選樹(shù)。李連成的吃虧奉獻(xiàn)精神和他帶領(lǐng)西辛莊群眾發(fā)展致富的突出成就大大鼓舞了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村干部，他們紛紛向李連成學(xué)習(xí)，把吃虧奉獻(xiàn)作為推動(dòng)工作和干事創(chuàng)業(yè)的法寶，帶領(lǐng)群眾致富謀發(fā)展。濮陽(yáng)市還開(kāi)展了“李連成式”優(yōu)秀黨支部書(shū)記的評(píng)選活動(dòng)，選樹(shù)和培養(yǎng)吃虧奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。在李連成精神的感召和黨組織的號(hào)召下，近年來(lái)，濮陽(yáng)涌現(xiàn)出了一批“李連成式”的優(yōu)秀農(nóng)村干部，形成了頭雁展翅、群雁齊飛的雁陣效應(yīng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，通過(guò)選樹(shù)典型，鼓舞精神，激勵(lì)斗志，提升素質(zhì)，提高覺(jué)悟，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的黨員干部，這是我們開(kāi)展黨性教育的最終目的，也是最好的黨性教育。

第四，吃虧奉獻(xiàn)精神的固化。當(dāng)一種行為、一種品質(zhì)、一種作風(fēng)在實(shí)踐中得到長(zhǎng)期的傳揚(yáng)、效法和學(xué)習(xí)，被賦予獨(dú)特的內(nèi)涵，并產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力的時(shí)候，這種品質(zhì)和作風(fēng)固化為一種精神，成為一種旗幟、一種方向，便可以發(fā)揮持久的、強(qiáng)有力的號(hào)召作用，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。李連成的吃虧奉獻(xiàn)精神至少在濮陽(yáng)當(dāng)?shù)匾旬a(chǎn)生了這樣的社會(huì)效應(yīng)，對(duì)廣大黨員干部尤其是農(nóng)村干部來(lái)講，吃虧奉獻(xiàn)已成為他們的“必修課”。因此，吃虧奉獻(xiàn)精神也應(yīng)和黨在各個(gè)時(shí)期形成的寶貴精神一樣，加以大力弘揚(yáng)，作為一種財(cái)富來(lái)鼓舞和指導(dǎo)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)，為民服務(wù)，同時(shí)作為開(kāi)展干部黨性教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

綜上所述，吃虧奉獻(xiàn)精神形成于改革開(kāi)放新時(shí)期，發(fā)揚(yáng)于新時(shí)代，它不僅與各個(gè)時(shí)期形成的寶貴精神同根同源，與中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)一脈相承，而且與中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨密切相連，是共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)和宗旨意識(shí)最直觀、最生動(dòng)的體現(xiàn)，是開(kāi)展干部黨性教育的生動(dòng)內(nèi)容。弘揚(yáng)吃虧奉獻(xiàn)精神使干部黨性教育有了更豐富的內(nèi)容、更新鮮的載體、更寬闊的路徑和更直接的效果，使黨性教育更具體、更直接、更有效。吃虧奉獻(xiàn)精神的弘揚(yáng)，將黨性教育從干部學(xué)院或黨性教育基地的課堂延伸到了每一名黨員的工作和生活的實(shí)踐中，將黨性教育與身邊人、身邊事結(jié)合起來(lái)，與日常工作和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，從而使得黨性教育更加具有實(shí)踐意義與社會(huì)意義。