《習近平談治國理政》第三卷，全景記錄了黨的十九大以來以習近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬“四個偉大”、推動黨和國家各項事業(yè)取得新的重大進展的偉大實踐，是全面系統(tǒng)反映習近平新時代中國特色社會主義思想的最新權威著作。其中，《堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙》一章，為我們?nèi)嫔罨逃母锇l(fā)展、加快推進教育現(xiàn)代化提供了根本遵循。

一、瞄準核心要求，全面提高基礎教育質(zhì)量。習近平總書記指出，深化教育體制改革，目的是提高教育質(zhì)量。我市基礎教育質(zhì)量已經(jīng)有一個好的基礎，但與人民群眾的期盼相比仍有不小差距，必須加快建立完善各項機制，實現(xiàn)全面提升。健全立德樹人落實機制。針對不同年齡段學生，科學定位德育目標，合理設計德育內(nèi)容，使德育層層深入、有機銜接，推進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。要堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉教育功利化傾向。建立健全教育質(zhì)量考評機制。近年來，市教育局相繼出臺了高中、義務教育、學前教育教學工作考核評價方案，建立了一套完整的以提高基礎教育質(zhì)量為導向的考核評價體系。下一步，要繼續(xù)完善引領提升的教育質(zhì)量評價標準，加強教學常規(guī)管理，促進教育科研和創(chuàng)新，強化校本研修，推動教育內(nèi)涵發(fā)展。

二、發(fā)展職業(yè)教育，服務濮陽經(jīng)濟社會發(fā)展。深化職業(yè)教育校企合作、產(chǎn)教融合。緊緊圍繞我市經(jīng)濟社會發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設的需要調(diào)整設置專業(yè)，堅持以就業(yè)為導向，著力培養(yǎng)學生的工匠精神和職業(yè)技能。廣泛采取訂單培養(yǎng)、冠名培養(yǎng)、廠中校、校中廠等模式，積極開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學徒制試點，努力形成產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展、校企共同育人的格局。促進高等教育內(nèi)涵發(fā)展。今年，濮陽石油化工職業(yè)技術學院掛牌成立并實現(xiàn)招生，我市高等高職教育發(fā)展實現(xiàn)新突破。下一步，要加快推進高等教育內(nèi)涵發(fā)展，突出經(jīng)濟社會發(fā)展需求導向，建立健全學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，著力提升高等學校服務濮陽經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求的能力。

三、堅持以人為本，全面加強教師隊伍建設。加強師德師風建設，讓有信仰的人講信仰。堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，建立長效機制，開展好師德主題教育，引導廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命，做學生夢想的奠基者、信念的澆鑄者、大愛的播撒者、靈魂的塑造者。促進教師專業(yè)化成長，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。進一步完善梯級教師培養(yǎng)體系，在提升層次、質(zhì)量保障、創(chuàng)新融合上下功夫。持續(xù)實施“國培”“省培”“市培”計劃，充分發(fā)揮名師、名校長、名班主任的示范作用，帶動本校、本區(qū)域教師整體素質(zhì)提升。不斷提升教師地位待遇，讓尊師重教蔚然成風。持續(xù)抓好全省、全市教育大會惠師政策的落實，進一步提高教師地位待遇，保障教師合法權益，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)。

四、回應群眾關切，妥善解決社會熱點問題。加強校外培訓機構治理。進一步嚴格設置標準，健全執(zhí)法機制，強化行業(yè)自律，開展專項整治活動，切實解決校外培訓機構“有安全隱患、無證無照、‘應試’傾向、超綱教學”等突出問題。加大教育亂收費治理力度。健全教育收費管理制度，嚴肅查處損害群眾利益的教育亂收費行為。嚴格落實普惠性民辦幼兒園財政補助和義務教育階段民辦學校生均公用經(jīng)費補助，加強收費標準調(diào)控，防止過高收費。加快推進課后服務工作。加快制訂課后服務開展的時間表、路線圖和各項要求，探索建立課后服務運行長效機制，確保課后服務形式多樣、內(nèi)容豐富、戒空避虛、務求實效，著力破解“接娃難”這一“社會難題”，讓學生開心、家長安心、社會放心，讓教育更有溫度。