校長風(fēng)采  

吳守剛：濮陽市特殊教育學(xué)校（以下簡稱“市特?！保h支部書記、校長，全國特教園丁獎、基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果二等獎、河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎獲得者，河南省教育科研先進工作者，河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省文明教師。  

創(chuàng)建側(cè)記  

市特校創(chuàng)辦于1991年，是一所義務(wù)教育和職業(yè)教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。市特校以黨的二十大“強化特殊教育普惠發(fā)展”精神為指引，貫徹落實《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》思想，以示范性創(chuàng)建為載體，全面加強學(xué)校管理、深入推進課程改革、大力發(fā)展特色教育，實現(xiàn)了省級示范性創(chuàng)建和教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展雙豐收。  

鮮明的辦學(xué)理念  

歷經(jīng)探索，守正創(chuàng)新。市特校學(xué)校確立了“夯實基礎(chǔ)教育、突出特色教育、發(fā)展職業(yè)教育”的辦學(xué)理念，開設(shè)雜技表演、計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)、中醫(yī)推拿按摩等特色課程，使學(xué)生在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，選擇一門適合的藝術(shù)、掌握一門實用的技術(shù)、尋求一條升學(xué)和就業(yè)的途徑，實現(xiàn)“升學(xué)有希望、就業(yè)有門路、生存有基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)。2010年，市特校組建濮陽市陽光殘疾人雜技藝術(shù)團并先后赴印度尼西亞、韓國等國家參加演出。  

一流的教師團隊  

思想引領(lǐng)，鑄魂團隊。市特校教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。為加強教師培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)期為全體教師上《開學(xué)第一課》，培育敬業(yè)精神。學(xué)校定期召開年級段思想道德建設(shè)會，提振團隊士氣；實施教師培訓(xùn)工程，接受新理念、感受新變化。今年7月，學(xué)校邀請中國教育科學(xué)研究院心理與特殊教育研究中心主任、《中國特殊教育》雜志社社長孟萬金等專家學(xué)者到濮陽為教師做專題培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。  

市特校積極打造語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理4個名師工作室，在專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助中共同成長。目前，學(xué)校已擁有濮陽市最美教師、濮陽市師德標(biāo)兵，以及省市級教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人50余人；開展師德演講比賽、最美教師評選等活動，引領(lǐng)教師以德修身、以德立學(xué)、以德施教，鍛造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、充滿活力的優(yōu)秀教師團隊。  

豐富的課程設(shè)置  

滿足需求，多元發(fā)展。市特校課程設(shè)置是人才培養(yǎng)的核心，課程質(zhì)量直接決定著人才的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展需要的校本課程，包括雜技、手工、書法、剪紙等特色校本課程，服裝設(shè)計、中醫(yī)推拿按摩等職業(yè)教育校本課程，我會做飯、我愛勞動、我能安全出行等綜合實踐活動校本課程。學(xué)校探索適合兩類殘障學(xué)生的教學(xué)模式和方法，對聽障學(xué)生實施“文化課程與職業(yè)教育并行”的教學(xué)模式，為學(xué)生長遠發(fā)展提供更多的選擇機會；對智障學(xué)生采取“生活化、活動式、重能力、補缺陷”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生基本的生活自理、社會適應(yīng)、勞動就業(yè)等能力。  

生動的特色教育  

發(fā)掘潛能，發(fā)展特長。市特校面向不同年齡層次、不同興趣愛好的學(xué)生，開設(shè)了創(chuàng)意美術(shù)社、中國紅剪紙工作坊、筆耕軒書法社、乒乓球俱樂部等24個不同類型的藝術(shù)體育社團。學(xué)校每學(xué)期組織一次社團匯報展示，每年開展一次文藝會演，每兩年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)展演活動，在展示評比和匯報交流中，激發(fā)師生的前進動力和創(chuàng)新活力。  

市特校還承辦了豫北特殊教育學(xué)校第二屆學(xué)生文藝會演，獲得多項第一名的成績。在今年河南省第八屆殘疾人運動會上，學(xué)校學(xué)生在三人制籃球、旱地冰壺、乒乓球、跆拳道及田徑項目比賽中摘金奪銀，彰顯了學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)特色。  

扎實的職業(yè)課堂  

一技傍身，成就精彩。市特校為豐富學(xué)生的就業(yè)選擇，拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校進一步加快職業(yè)教育步伐，深入推進校企合作，加強工藝美術(shù)、計算機應(yīng)用、中醫(yī)推拿按摩、服裝設(shè)計等職業(yè)課堂教學(xué)管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的實操能力和技能，凸顯職業(yè)教育“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)特色，將優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育作為落實特殊教育普惠發(fā)展的重要內(nèi)容，著力提升學(xué)生融入社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切實增強殘疾兒童青少年家。  

豐碩的科研成果  

質(zhì)量立校，科研強校。教育科研是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的助推器。近年來，市特校傾心培育科研型教師隊伍，做到了組織保障、經(jīng)費保障、設(shè)施保障、時間保障四個到位，培養(yǎng)了一批年輕的科研能力強的研究型教師，形成了濃厚的教科研氛圍。  

2021年，市特校兩項成果分別榮獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一、二等獎；2022年，在全省首屆特殊教育典型案例評比中，市特校有8個案例入選，入選比例位居全省前列；2022年濮陽市教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果展中，市特校有5項成果入選，是入選比例最高的學(xué)校。  

3年來，市特校承擔(dān)30余項省市級課題研究，多項成果在省市特殊教育研討會上交流，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，帶動了特殊教育科研工作的開展。今年學(xué)校還被評為濮陽市首屆教科研基地校。  

市特校持續(xù)加強聾人高考教學(xué)管理，為北京聯(lián)合大學(xué)、長春大學(xué)、西安美術(shù)學(xué)院、鄭州師范學(xué)院等院校培養(yǎng)了200余名優(yōu)秀大學(xué)生，實現(xiàn)了殘障孩子的大學(xué)夢。  

一流的教學(xué)設(shè)施  

優(yōu)化環(huán)境，提升品質(zhì)。2020年，市特校分期分批逐漸完善校園文化建設(shè)，先后打造了4個名師工作室、教師悅讀館、13個學(xué)生專職活動室、藝術(shù)活動中心、乒乓球俱樂部、推拿按摩實踐基地等，建設(shè)了校園文化長廊、人物雕塑、園林景觀，豐富了人文教育內(nèi)涵。市特園內(nèi)處處彰顯文明和諧、積極向上、勵志成長的濃郁氣息。其中學(xué)生活動室和展室，積淀著建校30多年來教育教學(xué)成果，見證著該校發(fā)展的榮譽和滄桑，一張張獎牌、一張張證書仿佛都在講述一段特教人的勵志故事。  

市特校改革創(chuàng)新、勵精圖治，收獲了豐碩的教育成果。該校先后獲得全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地、全國生態(tài)文明教育特色學(xué)校、全國綠色學(xué)校、河南省示范性特殊教育學(xué)校、河南省文明校園、河南省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理特色校、全省特殊教育先進集體等多項榮譽。山西晉城、內(nèi)蒙古赤峰、山東東明及省內(nèi)多個地市特教同人到學(xué)校參觀交流。市特校的辦學(xué)事跡先后被人民日報、中國青年報、現(xiàn)代特殊教育、中央電視臺、河南日報等媒體報道。  

市特校三年創(chuàng)建提升計劃“12345”科學(xué)規(guī)劃繪就夢想藍圖  

市特校緊緊圍繞“堅持一個中心、搭建兩個平臺、實施三項工程、實現(xiàn)四個提升”發(fā)展規(guī)劃，落實國家、省、市《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》文件精神，實現(xiàn)教有特色、學(xué)有特長、師生共同成長、該校特色發(fā)展的目標(biāo)，努力爭創(chuàng)河南省職業(yè)教育示范校和河南省書香校園。  

堅定政治方向 全面加強黨的建設(shè)  

一是持續(xù)加強黨的建設(shè)，切實抓好主題教育，要學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功。要不斷引導(dǎo)黨員干部進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，持之以恒用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、自我革新。  

二是持續(xù)推進黨課人人講活動，把黨的理論真正學(xué)深悟透，做到有體會、有思考、有收獲。  

三是堅持立德樹人、“五育”并舉，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福成長奠基。  

搭建兩個平臺 促進教師專業(yè)發(fā)展  

一是搭建培訓(xùn)平臺。市特校利用學(xué)校藝術(shù)活動中心和濮陽市教育局教師教育科合作，聯(lián)合鄭州師范學(xué)院、北京清大師德教育學(xué)研究院等高校，舉辦或承辦本市、全省乃至全國的特教領(lǐng)域師資培訓(xùn)，邀請?zhí)厥饨逃龑＜?、學(xué)者、校長為全市特殊教育教師做專題培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長搭建平臺。  

二是搭建展示平臺。市特校積極爭取濮陽市教育體育事業(yè)發(fā)展中心特殊教育研究室的支持，每學(xué)年在特殊教育領(lǐng)域內(nèi)舉辦1至2期課堂觀摩研討和優(yōu)質(zhì)課評比活動，提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量。  

實施三項工程 豐富校園文化底蘊  

一是實施書香校園培育工程。市特校精心打造校園環(huán)境文化、廊道文化和教室文化，充分利用教師悅讀館、名師工作室、班級圖書角，開展多種形式的讀書匯報交流會和學(xué)生愛國主義讀書會，積極創(chuàng)建書香校園示范校。  

二是繼續(xù)實施“送教上門服務(wù)”工程。市特校建立殘障兒童“一人一案”，摸清轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童底數(shù)，讓重度殘障兒童享受適宜、公平而有質(zhì)量的教育。  

三是實施數(shù)字信息化校園建設(shè)工程。學(xué)校為33個班級安裝智慧黑板，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)班班通；打造創(chuàng)客教室，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵更多的青少年在機器人工程、人工智能等高新科技領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)、探索和實踐，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，提升殘疾兒童少年的科學(xué)素質(zhì)，提升學(xué)生計算機應(yīng)用水平。  

實現(xiàn)四個提升 特色教育再增亮點  

一是職業(yè)教育水平實現(xiàn)再提升。市特校在推廣推拿按摩專業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，增設(shè)服裝加工、烘焙、計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)等職業(yè)課程，探索校企合作、產(chǎn)教融合模式，提升學(xué)生融入社會、服務(wù)社會的能力。  

二是康復(fù)及融合教育實現(xiàn)再提升。市特校加強康復(fù)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)，招聘康復(fù)專業(yè)教師、購買康復(fù)教育設(shè)備，充分發(fā)揮康復(fù)中心和資源中心的作用，踐行“生活化、活動式、重能力、補缺陷”教學(xué)理念，全面提升康復(fù)教育教學(xué)水平并積極開展融合教育示范校創(chuàng)建活動。  

三是體育藝術(shù)教育實現(xiàn)再提升。在持續(xù)抓好已有24個社團的基礎(chǔ)上，該校下一步將大力開設(shè)雜技、旱地冰壺、三人制籃球、非洲鼓、乒乓球等社團，為殘障孩子開辟新的展示空間，藝術(shù)特色教育再增新亮點。  

四是教育科研水平實現(xiàn)再提升。市特校依托名師工作室、學(xué)校教科室、家庭與心理教育研究室，加強部門合作，積極開展教學(xué)研究，人人有課題，人人會研究，使教科研水平和成果推廣實現(xiàn)再提升。  

市特校將腳踏實地、勇于創(chuàng)新，以更大的視野、更開闊的胸襟，辦有情懷、有溫度、有特色的特殊教育。