濮陽市開德小學(xué)（以下簡稱“市開德小學(xué)”）是豫北小城的一所學(xué)生向往、家長滿意、社會高度關(guān)注的學(xué)校。市開德小學(xué)堅守“開筆立德，禮潤人生”的教育初心，秉承“我們不一樣，我們都很好”的新生態(tài)教育理念，打造“立己達(dá)人，互融共生”的團(tuán)隊文化，致力于培養(yǎng)愛祖國、善學(xué)習(xí)、會生活、能擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代文明人。  

市開德小學(xué)在建校之初就堅信大眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，實際上就是期待自己的孩子進(jìn)到校園里遇到一個好老師，教師的生命樣本才是校園里最生動的教材。為此，市開德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子做出“6+1”教師生命成長全營養(yǎng)餐計劃的頂層設(shè)計，為教師配制全營養(yǎng)套餐，賦能教師專業(yè)生命成長，打造了一支眼里有光、胸中有愛、心里有智慧、手中有技能的開德小學(xué)“四有”教師團(tuán)隊。  

溫潤的生命之水——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大美師德  

建校伊始，市開德小學(xué)在師德建設(shè)上就重視充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)的功能，秉承“傳承文明、知行合一、立德樹人”的師德建設(shè)理念，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤，培養(yǎng)明大道、深篤行的良師。  

多年來，市開德小學(xué)堅持每周一全員集中學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典，人人登臺、輪流領(lǐng)學(xué)。領(lǐng)學(xué)時，市開德小學(xué)師生聯(lián)系自身實際、對照經(jīng)典反思自身，堅持學(xué)習(xí)《論語》《孟子》等共計500多章經(jīng)典。市開德小學(xué)每年選派青年教師參加北京師范大學(xué)“中華文化涵養(yǎng)師德”研修項目志愿者服務(wù)，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潤澤熏陶。2023年，何風(fēng)彩在中國孔子基金會上對學(xué)校目前在探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中的環(huán)境營造、課程構(gòu)建、課堂落實、師生活動等方面進(jìn)行了經(jīng)驗分享。  

豐富的維生素——“開德六課”為老師站穩(wěn)講臺的底氣  

每一位到市開德小學(xué)任教的教師，都要過課堂素養(yǎng)課這一大關(guān)。  

學(xué)生課堂習(xí)慣展示課。2016年，市開德小學(xué)在濮陽市率先在每年9月份開創(chuàng)學(xué)生課堂習(xí)慣展示課，展示課聚焦學(xué)生習(xí)慣，從學(xué)生發(fā)言音量、書寫握筆姿勢到讀書習(xí)慣、小組合作意識等方面進(jìn)行觀察診斷，強(qiáng)化教師培養(yǎng)學(xué)生課堂習(xí)慣的意識和本領(lǐng)。  

學(xué)生家長接待課。市開德小學(xué)每年都會打開教室門讓家長聽課，教師在家長面前展示自己的教育教學(xué)風(fēng)采。  

梯級教師示范課。市開德小學(xué)的中原名師、河南省名師、河南省骨干教師、濮陽市學(xué)科帶頭人每年都為市開德小學(xué)全體教師做示范教學(xué)，既是引領(lǐng)教師成長又是對自我專業(yè)實踐能力的挑戰(zhàn)。  

各級各類參賽課。每到優(yōu)質(zhì)課比賽，市開德小學(xué)教研團(tuán)隊就會組成研課磨課專班，一起鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計，在精心準(zhǔn)備中不斷打磨自己、提升自己。2018年，該團(tuán)隊的習(xí)作指導(dǎo)課《學(xué)寫留言條》代表河南省在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一名的好成績。  

“開德六課”已成為該校老師們摸爬滾打練習(xí)教學(xué)功夫的練兵場。2022年，學(xué)校積極組織教師參與濮陽市城區(qū)“五校行”教學(xué)創(chuàng)新項目同步在線研修活動，不斷深耕專業(yè)素養(yǎng)。近年來，市開德小學(xué)的教師在國家、省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中累計獲獎100余人次，賽課成績在教育同行中備受關(guān)注。  

豐富的蛋白質(zhì)——“開德練功坊”促教師夯實教育教學(xué)基本功  

“開德練功坊”分線上、線下兩個坊間。線上坊間有朗讀、書寫、基本繪畫等基本功打卡；線下坊間有感悟每周一文、立人講堂、教師生命成長營、開德讀書會、班級文化建設(shè)大家談、信息技術(shù)小課堂、河南省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研互動等，這些平臺讓教師們練就了十八般武藝。  

市開德小學(xué)的校本培訓(xùn)做得極具創(chuàng)意，除了邀請知名特級教師、中原名師，最重要的是堅持讓本校教師登臺做培訓(xùn)者，由考核成績優(yōu)秀的教師做專題分享，每年不少于40人次。  

市開德小學(xué)老師們?yōu)榱嗽谧约议T口的臺子上講好，會對教育教學(xué)生活不斷反思，查閱資料、充實案例，一遍遍梳理提升，再關(guān)起門對著鏡子一遍遍練習(xí)。可以說，一次本校講臺上做講師的經(jīng)歷就會獲得蝶變般的成長?！笆街畠?nèi)盡是芳草”，身邊同事的經(jīng)驗不存在水土不服問題，往往就是拿得來、用得上的真經(jīng)真寶。  

在市開德小學(xué)，教師人人都有上臺做主持人的機(jī)會。周一“國旗下的開德風(fēng)采”頒獎儀式、“我們的詩歌，我們的開德”節(jié)日詩會、“幸福在開德”春晚等活動，教師輪流做主持。有人說，一個教師能在市開德小學(xué)待上兩年，氣質(zhì)就完全不一樣了。  

抗衰老的糖類——中原名師何風(fēng)彩小學(xué)語文工作室成為教師精神家園  

中原名師何風(fēng)彩小學(xué)語文工作室在省內(nèi)外小學(xué)教育實踐研究領(lǐng)域已經(jīng)是有成就、有影響的學(xué)習(xí)型、研究型、合作型、輻射型教育實踐研究基地。工作室創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采用名校聯(lián)動、專家引領(lǐng)、資源整合等方式盤活了當(dāng)?shù)亟處熍嘤?xùn)資源，工作室長期開展“6+1”教師生命成長營養(yǎng)餐活動，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。  

極具活性的強(qiáng)力鈣質(zhì)——“大教師”思政研修班為開德教師培根鑄魂  

市開德小學(xué)開設(shè)“大教師”思政研修班，校委會成員人人皆是領(lǐng)學(xué)人。學(xué)習(xí)內(nèi)容為極富教育素養(yǎng)的“四菜一湯”，四菜：學(xué)習(xí)落實立德樹人根本任務(wù)重要文件之核心要義，研析工作重點(diǎn)、尋找創(chuàng)新點(diǎn)；學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以涵養(yǎng)思政修養(yǎng)；學(xué)習(xí)國內(nèi)外名校名家辦學(xué)經(jīng)驗，拓寬教育新視野；共讀優(yōu)秀書籍，讓書香浸潤教育靈魂。一湯：觀看教育智慧微視頻。  

優(yōu)質(zhì)的生命脂肪——每日清晨微語滋養(yǎng)教育靈魂  

每個清晨，都有一則清晨微語準(zhǔn)時發(fā)布在教師工作群，一條條清晨微語猶如一道道精神早點(diǎn)直抵心靈，似清泉甘流滌蕩在靈魂深處，啟迪市開德小學(xué)老師們認(rèn)識學(xué)生、理解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律，促使其專業(yè)生命更加的遼闊、豐富而深邃。截至目前，清晨微語已推送820余期。  

特色鮮明的活性酶——“+1”助力內(nèi)涵提升的活動載體  

“+1”包含：一次教師成長學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)歷、一場主題教研、一次外出培訓(xùn)、一場集體觀影等，市開德小學(xué)老師們從中吸收豐富而均衡的全面營養(yǎng)。  

市開德小學(xué)“6+1”教師生命成長全營養(yǎng)餐計劃的實施，使得學(xué)校在短短幾年的時間中就打造出了一個具有學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、融合力的“四力”開德小學(xué)教師團(tuán)隊，正是有了這樣的團(tuán)隊，市開德小學(xué)才取得了令濮陽市教育界贊嘆的辦學(xué)成績。  

市開德小學(xué)先后榮獲教育部全國足球特色學(xué)校、河南省文明校園、河南省第三批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理特色校、河南省首批教師教育實踐基地、河南省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、首批河南省“五育”并舉實驗學(xué)校、河南省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)基地、首批河南省書法教育示范學(xué)校、河南省依法治校示范校等榮譽(yù)稱號。  

市開德小學(xué)團(tuán)隊在曾在榮獲河南省最美大課間評比一等獎，在河南省、市各個素養(yǎng)大賽平臺中斬金奪銀。2023年，市開德小學(xué)男子足球隊榮獲濮陽市第八屆“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽冠軍，代表濮陽市征戰(zhàn)河南省校園足球“省長杯”比賽，情景誦作品《千字文》《千年論語》連獲河南省第三屆、第四屆中華經(jīng)典誦寫講大賽一等獎，舞蹈《我的大河，我的家鄉(xiāng)》獲河南省第十一屆少兒才藝大賽個人類一等獎等。  

2022年，《中國教育報》以《落實“雙減”有成效，教師培養(yǎng)有高招》為題報道了開德小學(xué)立足新生態(tài)教育理念促“五育”并舉落實助力雙減的教育改革成果；《“6+1”全營養(yǎng)餐，賦能教師生命成長》被評為全國中小學(xué)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)典型案例。  

提升“6+1”教師生命成長全營養(yǎng)餐質(zhì)量  

豐富思政研修課程。市開德小學(xué)將師德師風(fēng)建設(shè)納入黨建引領(lǐng)課程體系，以實施雙培養(yǎng)機(jī)制，通過打造“感動開德人物”評選系列活動，引領(lǐng)教師明大道、立大德，堅持為黨育人、為國育才。  

“開德練功坊”提檔升級。市開德小學(xué)除了打造開德練功坊中的“立人講堂”“教師生命成長營”等品牌課程，還增設(shè)“聚焦新課標(biāo)”“講述開德故事”“我的作業(yè)設(shè)計”等欄目，讓校園活動更接地氣，為教師“雙減”改革賦能、為“五育”并舉強(qiáng)力。  

“開德六課”提檔升級。隨著市開德小學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定和成熟，教師發(fā)展又有新需求。三年內(nèi)，市開德小學(xué)將“素養(yǎng)生長優(yōu)質(zhì)課”代替原來的“青年教師素養(yǎng)過關(guān)課”，全力打造“素養(yǎng)生長優(yōu)質(zhì)課”，實行課堂“小先生”制，讓2022新課程標(biāo)準(zhǔn)理念在開德小學(xué)“素養(yǎng)生長優(yōu)質(zhì)課”沃土上開花結(jié)果。  

緊抓四大發(fā)展機(jī)遇，豐實“6+1”全營養(yǎng)餐2.0課程體系  

第一大發(fā)展機(jī)遇：2022年，市開德小學(xué)成為河南省教育廳局長出彩項目中的“室校共建，協(xié)同研修——鄉(xiāng)村首席教師工作室建設(shè)模式創(chuàng)新”基地校。  

“6+1”全營養(yǎng)餐已成為濮陽市有影響力的教師教育課程，結(jié)合省教育廳局長出彩項目的“室校共建，協(xié)同研修——鄉(xiāng)村首席教師工作室建設(shè)模式創(chuàng)新”打造以開德小學(xué)“五人行”導(dǎo)師團(tuán)隊為首研發(fā)的PDCA（計劃Plan、實施Do、檢查Check、行動和改進(jìn)Act）四階段混合式教師研修模式，建立健全區(qū)域主題化、專題化、信息化、現(xiàn)代化的“四化”教師團(tuán)隊協(xié)作研修支持服務(wù)體系，實現(xiàn)區(qū)域聯(lián)動、資源整合、全面輻射，推動區(qū)域內(nèi)教師素質(zhì)均衡發(fā)展，建構(gòu)獨(dú)具濮陽特色的新生態(tài)教師培養(yǎng)課程體系。  

第二大發(fā)展機(jī)遇：市開德小學(xué)被評為為首批河南省教育廳“五育”并舉實驗學(xué)校。  

“五育”并舉是黨的教育方針，是新時代教育改革的導(dǎo)航儀。2023年，河南省教育廳對首批“五育”并舉實驗學(xué)校進(jìn)行全方位過程管理，同時搭建展示平臺宣傳典型經(jīng)驗，物化具有中原特色、可供推廣的“五育”并舉教改成果，這對開德小學(xué)教師是難得的發(fā)展機(jī)遇。  

2023年，市開德小學(xué)將錨定教育部“五育”并舉要點(diǎn)，引領(lǐng)教師完善育人體系和評價體系，力爭讓該校教師第一批登上河南省教育廳搭建的“五育”并舉實驗成果展示平臺，進(jìn)入河南區(qū)域“五育”并舉實驗學(xué)校的第一方陣。  

第三大發(fā)展機(jī)遇：市開德小學(xué)成為河南省第二批基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)基地。  

作為基地學(xué)校，開德小學(xué)未來將承擔(dān)一系列“國培”“省培”教師培訓(xùn)項目，學(xué)校將會有更多教師登上“國培”“省培”研修班的講臺與廣大一線教師分享教育教學(xué)改革經(jīng)驗，會促進(jìn)開德小學(xué)教師教育反思和教育行為改變，老師們也將會經(jīng)歷一次次蠶蛹蛻變般的成長。  

第四大發(fā)展機(jī)遇：未來三年，市開德小學(xué)將全力打造“新生態(tài)教育”理念下的一核四化“五育”課程體系。  

立德樹人，“五育”并舉，是這一代教育人的使命擔(dān)當(dāng)。開德小學(xué)將以“種大樹”行動為引領(lǐng)，以一核四化“五育”課程為導(dǎo)向（一核指以立德樹人根本任務(wù)為核心，四化即兒童化、課程化、序列化、精細(xì)化），設(shè)計“根課程”“葉課程”“花課程”，旨在引領(lǐng)校園生命之間的互相滋養(yǎng)、彼此賦能、和諧共生。  

“根”“葉”課程實施即為教師隊伍的全面打造，以保證學(xué)?！拔迳ā闭n程（紅色課程明德潤心、藍(lán)色課程啟智求真、綠色課程勵志塑魄、紫色課程藝潤童心、橙色課程知行合一）能強(qiáng)力支撐“五育”并舉，讓校園里的每一個夢想都盛開。  

市開德小學(xué)將繼續(xù)用心為教師配制高質(zhì)量“全營養(yǎng)餐”，讓更多的“四有”好老師在這里成長起來，為我省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)開德力量。