在“十四五”開局之年與建黨百年的關(guān)鍵節(jié)點，濮陽市實驗小學(xué)將繼續(xù)秉持享受教育辦學(xué)理念，瞄準(zhǔn)“智慧校園”目標(biāo)，以六個堅持為抓手，潛心辦學(xué)，安心育人，努力辦好人民滿意的教育。  

堅持德智體美勞情六育并舉。鞏固誠信德育課程建設(shè)成果，以閱讀啟迪智慧，以運動野蠻體魄，實施美育提升行動，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的勞育協(xié)同機制，強化情感情緒管理。  

堅持以水文化修煉如水師德。建立師德獎懲和預(yù)警機制，開展真人圖書館、實小故事匯等系列活動，在“朝氣、勇氣、豪氣”三氣?；昊A(chǔ)上，豐富“靜氣、底氣、心氣”三氣師德內(nèi)涵，形成水潤師德文化。  

堅持課堂教學(xué)改革，建立以學(xué)生、學(xué)習(xí)為中心的“雙學(xué)”智趣課堂教學(xué)模式。淡化學(xué)科邊界，加強學(xué)科融合，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新性教學(xué)成果。  

堅持信息技術(shù)賦能教育教學(xué)。以信息技術(shù)和教育教學(xué)實踐的深度融合為核心，全面深化智慧教育云平臺的應(yīng)用實效。校園文化在“閱讀、運動”雙線基礎(chǔ)上，插上“科技、游戲”兩翼，啟迪師生智慧，營造創(chuàng)客文化氛圍。  

堅持教師專業(yè)發(fā)展方向，研制教師素養(yǎng)清單，完善教師素養(yǎng)評價體系，探索梯級教師成長機制，實施實小首席教師制度，發(fā)揮名師輻射作用，著力打造兩到三個全省有影響的特色名師工作室。  

堅持素質(zhì)教育質(zhì)量評價導(dǎo)向，強化過程評價，探索增值評價，既考量橫向業(yè)績，又注重縱向提升，既重視全面發(fā)展，又關(guān)注個性特長。形成可供借鑒的師生成長評價體系，為濮陽教育貢獻(xiàn)實小智慧。