自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，清豐縣明月湖小學(xué)堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

　　一、思想上高度重視

　　中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為學(xué)生一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。

　　二、制定活動(dòng)方案

　　1、明確活動(dòng)目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

　　2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。學(xué)校根據(jù)上級(jí)的安排，每周一、三、五晨讀15分鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師，讓學(xué)生養(yǎng)成積極地態(tài)度，并且與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間。

　　3、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。每周從活動(dòng)課中抽出一節(jié)作為誦讀課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。利用學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)表。使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。各班每周舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí) “誦讀能手”、“每周一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

 

　　4、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，厚積薄發(fā)。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。

　　三、具體活動(dòng)形式

　　多種形式進(jìn)行，有效利用各種途徑進(jìn)行活動(dòng)。

　　1.每周一、三、五晨讀15分鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

　　2.每周從活動(dòng)課中抽出一節(jié)作為誦讀課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

　　3.利用學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　4.設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)表。使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。

　　5.各班每周舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí)“誦讀能手”、“每周一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

　　6.4月底開展全校經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)，開展“古詩(shī)文誦讀比賽”。

　　7.學(xué)生建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

 

　　8.建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況表、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。

　　誦讀活動(dòng)的開展，豐富了清豐縣明月湖小學(xué)的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

　　通過一系列誦讀活動(dòng)的舉行提高了教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，學(xué)校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。

 

　　經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為清豐縣明月湖小學(xué)全體師生帶來了一片生機(jī)。