一、工作措施

　　1、各種載體—宣傳經(jīng)典

　　2015年初，學(xué)校針對本年度的德育活動主題作出統(tǒng)一部署，并利用班級黑板報、宣傳櫥窗、電子顯示屏、網(wǎng)站和校園廣播站等載體，進行大力宣傳，營造濃厚氛圍。

　　2、校本課程—融入經(jīng)典

　　在語文校本課程中增加了傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，讓學(xué)生融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　3、國旗下講話和誦讀比賽有機結(jié)合—傳承再現(xiàn)經(jīng)典

　　2015年初學(xué)校要求國旗下講話以“經(jīng)典誦讀”為主題，力求形式新穎，內(nèi)容豐富有內(nèi)涵，有感染力，有號召力，并將國旗下講話納入期末班級評比。各班圍繞主題，精心準備，創(chuàng)新活動形式，質(zhì)量有很大提升，其中課本劇《愚公移山》及《孔乙己》表演賽、配樂詩文《七律.長征》及《桃花源記》朗誦賽，營造了濃厚的校園書香氛圍。

　　4、“與經(jīng)典同行”藝術(shù)節(jié)—演繹經(jīng)典

　　四月，是流光溢彩的四月。校園處處充滿著藝術(shù)的氣息，洋溢著快樂的音符，同學(xué)們圍繞著“與經(jīng)典同行”這一主題開展藝術(shù)節(jié)。在展示活動中，各班節(jié)目將古典演繹精彩，并且古為今用，將古典與現(xiàn)代完美結(jié)合，展示了當代中學(xué)生的青春活力和創(chuàng)新能力，達到了活動目的。

　　二、工作成效

　　1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵

　　誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)逐步形成，促進了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施，即學(xué)做“五小”學(xué)生：勤學(xué)好問的小學(xué)生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手;樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會上自立。

　　2、增強了學(xué)生思想道德品質(zhì)

　　經(jīng)典詩文語言優(yōu)美，意蘊深刻，是培養(yǎng)學(xué)生“三觀”( 世界觀、人生觀、價值觀)、進行愛國主義教育的重要教材。經(jīng)常誦讀反映祖國大好河山的古典詩詞，無形中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的高遠志向和博大胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的情感。

　　3、提高了學(xué)生的綜合能力

　　誦讀活動的扎實開展，一是激發(fā)了學(xué)生對中華古詩文的興趣，營造了校園誦讀氛圍。二是開闊了學(xué)生視野，學(xué)生了解了詩前幕后故事、文壇軼事，他們知道的詩人及歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀方法，學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句靈活運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手、思維、協(xié)調(diào)、藝術(shù)鑒賞等能力都得到了不同程度的提高。

　　4、提升了教師的文化底蘊

　　開展經(jīng)典誦讀活動，教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，運用經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中提升了自身文化底蘊。

　　經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀活動是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實。在今后的工作中，濮陽縣實驗中學(xué)將堅持不懈、積極推進，將經(jīng)典誦讀與師生的日常生活相結(jié)合，學(xué)校定會變得更加美好。