從去年春季開學(xué)起，華龍區(qū)各學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)便如火如荼地開展起來。以華龍區(qū)四中為例，這所學(xué)校大力推行體藝2+1工程，自創(chuàng)了柔道、蛋殼畫、籃球、足球、科創(chuàng)等5個(gè)社團(tuán)，班級、年級、校級“三級”聯(lián)動(dòng)。由于社團(tuán)種類多樣、學(xué)生參與積極等，為避免師資力量不足，學(xué)校除了充分利用本校師資外，還致力于整合教育資源，尋求社會(huì)的幫助。柔道教練曹麗麗老師就是這樣熱心的一員，聽說區(qū)四中招募有才藝的教師擔(dān)任社團(tuán)課程指導(dǎo)教師，馬上填寫申請表格，如愿成為一名“編外”指導(dǎo)教師。性格開朗、耐心細(xì)致的她獲得學(xué)生的喜愛，每次柔道課結(jié)束，學(xué)生都依依不舍，七嘴八舌地詢問下次課學(xué)什么動(dòng)作，什么時(shí)候去參加柔道聯(lián)賽等。

　　一年來，華龍區(qū)各學(xué)校社團(tuán)建設(shè)異彩紛呈。華龍區(qū)八中的表現(xiàn)就可圈可點(diǎn)。學(xué)校傾力打造了科技類7門社團(tuán)課程，零門檻、全免費(fèi);由于社團(tuán)種類多，許多學(xué)生患上了“選擇困難癥”。該校八班學(xué)生付士磊在填寫社團(tuán)志愿表格時(shí)犯了難：“科創(chuàng)團(tuán)，我喜歡，機(jī)器人我也喜歡，問天社團(tuán)我也喜歡，好難選啊!”最終在班主任、家長的指導(dǎo)下，他根據(jù)自己的興趣選擇了機(jī)器人社團(tuán)。

　　為避免社團(tuán)活動(dòng)落實(shí)不力，流于形式，各校均以校本課程為載體，將社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)校課程體系、列入課表，各校教務(wù)處推門聽課，隨時(shí)檢查社團(tuán)活動(dòng)開展情況，保證每周兩節(jié)課課時(shí)用于學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)。

　　各學(xué)校以多種形式總結(jié)社團(tuán)建設(shè)成果，讓社團(tuán)學(xué)生有表現(xiàn)的舞臺(tái)、展示的空間。每年五一的前一天，華龍區(qū)三中的體育文化藝術(shù)節(jié)就會(huì)變成一個(gè)歡樂的海洋，健美操、舞蹈、戲曲、歌曲等節(jié)目多數(shù)來自該校的各個(gè)社團(tuán)，他們?yōu)槿熒尸F(xiàn)了一臺(tái)精彩的表演。華龍區(qū)實(shí)小的“陽光下的守望”大型文藝匯演也是如此，該校的管樂團(tuán)每次都是匯演中耀眼的“大腕”。

　　據(jù)了解，早在2015年春季，華龍區(qū)教體局就下發(fā)了《華龍區(qū)中小學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)評比辦法》，明確了當(dāng)年的目標(biāo)是全區(qū)20%以上的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，15%以上的教師參與社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)。

　　社團(tuán)建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)。作為傳承校園文化的獨(dú)特載體，社團(tuán)活動(dòng)通過長期的積累、沉淀，使校園文化具有濃厚的底蘊(yùn)，生生不息，傳承不衰。其中，學(xué)生是最大的受益者，這種影響力能貫穿學(xué)生一生發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。 (濮陽市華龍區(qū)教體局 于書峰 13623938681)