2021年秋季學(xué)段，在校長祁立新的帶領(lǐng)下，語文組劉晶晶、賀暉、王淑芳、谷蘭燦四位老師針對部編版語文八年級下冊活動?探究單元——新聞讀寫任務(wù)群，設(shè)計(jì)了以“新聞的方式讀新聞”單元作業(yè)案例。經(jīng)過層層選拔，該作業(yè)設(shè)計(jì)在全省選拔出的159份語文作業(yè)案例中脫穎而出，被認(rèn)定為河南省語文作業(yè)設(shè)計(jì)案例一等獎。2022年4月24日河南省教育廳官網(wǎng)發(fā)文公示。  

該案例以立德樹人為宗旨，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，整合單元閱讀教學(xué)，統(tǒng)籌確定教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)、嘗試綜合性實(shí)踐活動、拓展課外閱讀和寫作實(shí)踐，讀寫互動、聽說融合，由課內(nèi)到課外，在綜合的語言實(shí)踐活動中培養(yǎng)了學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。  

基礎(chǔ)性作業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，并通過情境化的題目設(shè)計(jì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生自主閱讀、提煉文體知識并整理思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)了學(xué)生用好課本、篩選信息的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思維的條理性和嚴(yán)密性。  

小組合作制定新聞采訪方案，擬定采訪提綱，并進(jìn)行新聞采訪的實(shí)踐性作業(yè)，提高了學(xué)生策劃組織、分工合作、交流溝通的能力。將語文的學(xué)習(xí)與真實(shí)情境結(jié)合起來，使得語文生活化，生活語文化。  

寫作實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)情境寫消息和結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)寫評論。二選一的作業(yè)要求體現(xiàn)了作業(yè)布置的層次性和創(chuàng)新性，也凸顯了作業(yè)的育人功能。  

本次作業(yè)設(shè)計(jì)案例以任務(wù)為核心，以課內(nèi)外閱讀為抓手，整合閱讀、寫作、口語交際，以及資料搜集、活動策劃、實(shí)地采訪等項(xiàng)目，形成了一個綜合的作業(yè)實(shí)踐體系。