現(xiàn)在無論是家長們還是老師們談到語文，總是涉及到大語文這個詞，那么大語文到底是什么意思呢?大語文的“大”又大在哪里呢?下面就和卓越大語文老師一起來具體看看吧。  

大語文教育主張:語文教育以課堂教學(xué)為核心，尊重個性，向生活的各個方面延伸。在語文教學(xué)中，老師們要努力創(chuàng)設(shè)和諧、融洽、歡快的人文氛圍，讓語文學(xué)習(xí)的過程成為展現(xiàn)個性，表現(xiàn)個性，培養(yǎng)個性和塑造個性的過程，從而讓語文課堂教學(xué)真正的充滿活力。  

那么大語文又“大”在哪里呢?主要從以下幾點(diǎn)來講:  

第一點(diǎn):大語文強(qiáng)調(diào)弱化課本重要性  

語文不能僅僅圍繞著課本，這是一個涵蓋了許多知識的學(xué)科。這對語文老師就提出了更高的要求，他們要能夠觸類旁通、知識遷移，借此給學(xué)生們梳理語文的脈絡(luò)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。  

第二點(diǎn):大語文強(qiáng)調(diào)與真實(shí)生活的結(jié)合  

大語文跳出了課本的束縛，更加注重跟真實(shí)的社會、實(shí)際生活現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，很多的孩子在真實(shí)生活中接觸到的事情比較少，如果語文老師可以把生活當(dāng)中的情景融入到和孩子們的互動當(dāng)中去，把語文內(nèi)化成生活的一部分，也能夠啟發(fā)孩子們的思考。  

第三點(diǎn):大語文不是閱讀理解+寫作  

很多孩子在學(xué)習(xí)語文的時候會把語文拆分開來提高，其實(shí)這種做法是不符合大語文的理念的。語文是一個統(tǒng)一的整體、不是割裂的，大語文希望孩子們看見一個字、一句話就能聯(lián)想到其背后的故事。  

第四點(diǎn):大語文涵蓋內(nèi)容全面  

大語文涵蓋了國學(xué)、閱讀、寫作、口才、書法等內(nèi)容對于各學(xué)科并沒有清晰的界限，構(gòu)建了相輔相成的語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)生態(tài)鏈。  

第五點(diǎn):大語文培養(yǎng)較為系統(tǒng)  

大語文是以學(xué)習(xí)為中心，從認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度和價值幾個方面，全面系統(tǒng)的培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。  

第六點(diǎn):大語文思想精髓  

把語文教學(xué)與生活有機(jī)地結(jié)合起來，語文來源于生活實(shí)踐，是生活實(shí)踐的展示和濃縮，語文教學(xué)必須要與生活實(shí)踐緊密結(jié)合才能使學(xué)生真正的學(xué)到語文知識，提高語文素養(yǎng)。  

第七點(diǎn):大語文意義深遠(yuǎn)  

大語文能讓孩子終身受益，大語文教育能夠提升孩子的聽、說、讀、寫能力，善于溝通和交流，懂的審美情趣，懂得幸福生活，能有效的因軌道復(fù)雜多變的環(huán)境，提高孩子未來在職場的競爭力。